El Modelo BDS, en la revista de la Academia Argentina para el Progreso de las Ciencias
La revista de la AAPC publicó en su último número las ponencias del Dr. Alberto C. Taquini (h) y miembros del personal del Colegio en la Jornada “Hacia una Nueva Educación. Innovación y tecnologías para el aprendizaje de las nuevas generaciones”, realizada en la UCEMA el pasado mes de junio.
La Jornada contó también con la participación del Dr. Roberto Igarza, miembro de la Academia Nacional de Educación -como el propio Dr. Taquini- y referente en lo que atañe a la integración de las TICs en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Como señaló el Dr. Taquini en la apertura, «el objetivo del encuentro fue presentar un conjunto de ideas y casos prácticos que orientan el rumbo de nuevas formas de enseñanza que estamos desarrollando desde hace años. En un mundo cambiante, donde el conocimiento está disponible en todas partes y a toda hora, alojado en la Nube y accesible desde nuestro teléfono celular, debemos repensar y transformar disruptivamente las maneras de educar a las nuevas generaciones».
El BDS trabaja en esta línea desde hace casi 15 años y se enorgullece de que la Academia Argentina para el Progreso de las Ciencias -propulsora en su momento de la creación del CONICET- destaque y difunda, a través de esta publicación, su Modelo Educativo, ampliamente desarrollado en una serie de publicaciones institucionales y difundido en el país y el exterior.
Integran la revista de la AAPC los siguientes artículos, sobre la base de las respectivas ponencias:
«Hacia una nueva educación« y «El Siglo XXI y su nueva educación«, por Alberto C. Taquini (h), Miembro de la Academia Nacional de Educación. Old Facrectean, BDS Board Member.
«Futuro busca presente: la educación en la Nube«, por Roberto Igarza. Graduado de la École d’Ingénieurs de Lausanne (Suiza, 1983). Doctor en Comunicación Social por la universidad Austral (Argentina, 2006). Profesor de Posgrado en UBA, UNdeC y UNR. Miembro de la Academia Nacional de Educación.
«Aprender a aprender«, por Andrea Pelliccia1 y María Jimena Vasta 2. 1 – Licenciada en Sistemas de la Información (UB, 1995), International Diploma “Teaching with ICT” (2005), Magister en Tecnologías Aplicadas a la Educación (Universidad Autónoma de Barcelona – Escuela de Posgrado Fundación Carolina, 2012) BDS Primary Headmistress. 2- Licenciada en Psicopedagogía (UCA, 2006), Posgrado en Neuropsicología infantil (UBA, 2013). BDS especialista en experiencias de «Aprender a aprender».
«Hacia dónde se dirige la Biblioteca escolar«, por Silvina Sala, Licenciada en Bibliotecología y Ciencias de la Información (UBA, 2002). BDS Librarian.
«Redefiniendo los espacios de aprendizaje: experiencias de campo y Aulas Virtuales«, por Federico del Carpio, Licenciado en Ciencias de la Educación (UBA). BDS, área de Innovación y Educación Global.
«La virtualidad en la educación superior y su influencia en la transformación del sistema educativo«, por Francisco Lehmann, Licenciado en Administración de Empresas (UCA). Especializado en gestión y coordinación de proyectos educativos y de capacitación a través de medios virtuales y de aplicación de TICs (e-learning), en ámbitos corporativos e institucionales. Google Educator Certificate 2014. BDS Director, Innovation & Global Education.
«El camino recorrido y el futuro«, por Alberto C. Taquini (h).