En un trabajo conjunto de las Tutorías y la organización CILSA, 44 chicos de M1 recorrieron las calles de nuestro barrio, asumiendo en forma rotativa los roles de asistente de una persona lisiada y de un no vidente, así como del no vidente y el lisiado en sí. Los acompañaron la prof. Zully Elizalde y una representante de la mencionada ONG, que trabaja por la integración de las personas con capacidades diferentes. Fue necesario vendarse los ojos, subirse a una silla de ruedas, tantear obstáculos con un bastón o intentar guiar a quien lo portaba, para ponerse en la piel de quienes, cotidianamente, se enfrentan con barreras de todo tipo: ideológicas, arquitectónicas y de comunicación. "Muchas veces, no se discrimina por maldad, sino por simple ignorancia" - nos explica Zully. Y reflexiona: "En definitiva, las barreras ideológicas son las causantes de las demás ". Rampas de cordones rotas y contra las cuales muchos estacionan aunque esté prohibido, veredas en mal estado o muy angostas, teléfonos públicos colocados a una altura inaccesible para quien va en una silla y otras falencias en la señalética son algunos de los problemas con los cuales se toparon nuestros chicos. "Dios. Qué suerte que tengo de poder ver"- exclamaban algunos, cuando se quitaban las vendas de los ojos y le cedían el turno a otro compañero. "El trabajo continúa con reflexiones grupales y la generación de textos sobre la experiencia realizada. Los chicos van a enviar cartas a los diarios contando su experiencia y las emociones, ideas y conclusiones que les aportó" -se entusiasma Zully, profesora del área de Lengua castellana. Y destaca que también fueron de la partida la Lic. Carolina Hernández (quien activó el contacto con CILSA) y la docente Griselda Belmonte. Hace un par de años, también de la mano de CILSA, otro grupo de adolescentes del BDS pintó vistosos murales sobre un tema complementario: todo lo que sí pueden hacer las personas con capacidades diferentes. Nos es muy grato utilizar las imágenes de esos murales (emplazados en Mendoza al 3300) para ilustrar esta nota y comprobar cómo distintas experiencias pedagógicas y diferentes lenguajes se entrelazan para un mismo fin solidario, por una sociedad más justa.