#Comunidad

25 sep 2007 | Comunicacion BDS

Intervenir o no, de Inglaterra a Venezuela

Fuente: Con las manos en la masa, www.artepan.com.ar Durante la semana de receso de primavera, La Nación publicó dos editoriales sobre los que vale la pena reflexionar. Uno de ellos, del miércoles 19 de septiembre, da cuenta de la gravedad de los problemas de conducta registrados en escuelas y colegios del Reino Unido, con una escalada de violencia que ha redundado en sanciones antes impensadas. Destacamos el concepto de disciplina que presenta el editorial, similar al que manejamos en el BDS. La disciplina vista como un marco interno y externo que favorece el aprendizaje en armonía. También comulgamos con la importancia fundamental que se le atribuye al papel de los padres. La familia es responsable principalísima de la educación de los hijos; su intervención permanente y sostenida con límites, presencia, palabra y buenos ejemplos es indelegable. El sistema educativo formal -- la escuela- solo puede complementarla, pero nunca reemplazarla. El segundo editorial, del sábado 22 , se refiere a un tipo de intervención bien diferente: la del estado en el ámbito de la educación privada, a partir del caso Venezuela. Se citan como antecedentes de adoctrinamiento ideológico los regímenes totalitarios del siglo XX, como el nacional socialismo, así como otros casos que nos son más cercanos. Allí, la intervención no es un deber, sino tal vez lo contrario: un atropello, un avasallamiento, un abuso de poder. Familia, escuela, estado. Se necesitan vasos comunicantes entre ellos para afrontar la inédita condición de emergencia, abandono y desborde que se registra en capas cada vez más espesas de niños y de jóvenes. Hace falta que cada uno haga aquello que le corresponde, en vez de "pasarse la pelota", o bien avanzar sobre las potestades naturales propias de cada institución. Ante los males reflejados en ambos editoriales, cualquier posible respuesta vendrá necesariamente de la mano de la educación. Educar para la libertad... y la responsabilidad. Para la defensa de los derechos y el cumplimiento de los deberes; para la tolerancia y el diálogo; para la construcción y no la destrucción. Educar para la vida. En eso estamos...
24 sep 2007 | Comunicacion BDS

La visión de dos expertos sobre la educación de hoy

*ESSARP Educational Conference 2007 (Nota I)* En el marco de ese encuentro internacional, que tuvo lugar en Rosario los días 8 y 9 de septiembre, el Coordinador Académico, Steven Page, informó sobre los principales temas abordados por dos oradores internacionales destacados. El Dr. Douglas Reeves, autor del best seller "Making Standards Work" ha fundado y dirige el Center for Performance Assessment, una organización dedicada al mejoramiento de los logros académicos estudiantiles y la equidad educativa en el mundo. Todos sus hallazgos se basan en relevamientos extensivos sobre poblaciones de no menos de 200.000 estudiantes. Así sintetiza el Sr. Page los puntos salientes de la exposición del Dr. Reeves: 1. La colaboración entre docentes es esencial y debe estar contemplada en el organigrama institucional. El tiempo dedicado a discutir, planificar, implementar y evaluar estrategias comunes es de suma importancia para alcanzar el éxito académico de los alumnos. 2. Un cambio fundamental en el desempeño docente se produce cuando los maestros / profesores logran trabajar juntos y observarse mutuamente en acción, dando clases. Se estableció un paralelo entre la formación de los jóvenes abogados -- que suelen trabajar al lado de pares más experimentados antes de salir al ruedo- con la de un joven maestro o profesor, que suele ser "arrojado" más abruptamente frente a una clase. 3. La principal influencia sobre los logros académicos proviene y depende de profesores y maestros apasionados tanto por su materia específica como por su devoción a los niños y/o jóvenes. 4. Es preciso incentivar la escritura expositiva / argumentativa ( non fiction writing) desde edades más tempranas, en todas las áreas. El desarrollo de ese tipo de discurso favorece las habilidades de descripción, comparación y análisis, fundamentales en todo proceso de aprendizaje. Escribir más conduce a mayores logros académicos. 5. El mejoramiento académico y el buen comportamiento van de la mano. Ninguno es más importante que el otro. Se pueden bajar las investigaciones completas del equipo del Dr Douglas Reeves de su website . *Innovación, colaboración, calidad* Por su parte, el Dr. Frank Steele, doctorado en Educación por la Universidad de Oxford, ha ejercido la docencia en todos los niveles en Irlanda y actualmente se desempeña como Deputy Director of the Christian Leadership in Education, desde donde dicta clases y conferencias, supervisa investigaciones y se desempeña como tutor de estudiantes que preparan su doctorado. Es autor de numerosas obras sobre educación. La líneas directrices de su conferencia fueron: * Deben realizarse esfuerzos por no caer en el "Hagamos hoy lo que hacíamos antes" -- es decir, "más de lo mismo"- ya que esto rigidiza las arterias de una institución. Hay que desarrollar una cultura de revisión y renovación permanentes. * Nuevamente, es fundamental la necesidad del trabajo conjunto, el encuentro y la colaboración. Todos juntos sabemos más que cualquiera de nosotros en forma aislada. * Es importante mantenerse en contacto con nuestras raíces y saber de dónde venimos. Al hacerlo, podemos identificar aquellas cosas que nunca habremos de cambiar. * Si bien la esencia de un colegio radica en el área académica, los espacios lúdicos y extracurriculares no deben descuidarse, porque estimulan el desarrollo de las cualidades individuales. * Es menestar cultivar la excelencia, at all times. Además del Sr. Page, participaron del Essarp Conference por el BDS las profesoras Luz Cerini (Directora del Kindergarten), Marcela Cerini ( Primary English Coordinator) y las docentes Karina López y Sandra Cecchini, también de Primary.
13 sep 2007 | Comunicacion BDS
13 sep 2007 |

A Tale as Old as Time…

Sí, la historia es vieja como el tiempo, con buenos y malos, con odios que se transforman en amores, con lazos entrañables y muchísima magia. Pero como sucede con las rosas -- todas iguales y, sin embargo, cada una distinta- la particular puesta del Primary play 2007 se erigió con tal elegancia, frescura y brillo, que cabría preguntarse: ¿pero hasta dónde llegarán estos chicos de P6 si, apenas asomándose a la pubertad, han sido capaces de asumir semejante desafío? En efecto, no se trata de una pieza fácil para llevar adelante con chicos. Desde las caracterizaciones a los parlamentos, las canciones, los bailes y la aceitada coordinación de movimientos, cada detalle acentuó nuestra admiración al saber que se trataba, en definitiva, de un numeroso elenco de primary pupils. ¡Cómo han crecido! ¡Cuánto han aprendido, en particular, en lo que atañe a un auténtico trabajo de equipo! ¡Si hasta los vistosos afiches, diseñados con PhotoShop, fueron una creación de los chicos, en sus clases de de IT/Computer Studies! Por cierto, estuvieron muy bien cuidados, a lo largo del proceso que culmina con esta puesta. La pasión y entrega de la directora, Vicky Rojo, de la Coordinadora Marcela Cerini -- con el apoyo de Mr. Graham cuidando los detalles de la pronunciación y el acento-, la dirección musical de Carina Cristina con su impecable voz, liderando también el backing choir, y el ropaje deslumbrante de las escenografías y los costumes nacidos de las manos del BDS Workshop, que lideran Susana E. Barbero y Marisú Barón -- todo, todo, fue generosamente puesto al servicio del encanto de un cuento inmortal, que esconde valores trascendentes. Temas como la identidad, el dominio de uno mismo, las muy diversas formas de la belleza y el amor verdadero fueron recreados el viernes 14 y el sábado 15 de septiembre, al mejor estilo Belgrano Day School , con muy interesantes vueltas de tuerca, en la adptación del original. ¡Felicitaciones, entonces, a los chicos y a todo el equipo del play!

Los objetos cobran vida; los hechizos, se rompen y la belleza todo lo impregna, en la versión "Primary play" de una inolvidable historia de amor

Nueva fecha para los Sports de Middle & Senior

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12 sep 2007 | Comunicacion BDS

Somos mucho más que rock

La edición del sábado pasado de ADN, la nueva revista de cultura de La Nación, hace un recorrido interesante por el tema de esa relación entre escurridiza y fosforescente que vincula las letras de las canciones (en especial, de rock) con la poesía. Es curioso: mientras uno (el rock) crece como un tsunami imparable, nutrido por la web, los i-pods y hasta por reproductores para escuchar música bajo la ducha, la otra (la poesía) parecería retroceder en la maraña de un discurso social vulgar, detenerse y hasta cerrar los ojos, como una Bella Durmiente que espera y espera ese beso que tarda en llegar. Pero llega, por suerte. Siempre llega. La nota de Fito Páez que emparenta el rock con el tango e invita a leer y a estudiar (¡sí, chicos, lo dice Fito!), como así también la del Old Facrectean Martín Kohan, que sobrevuela, como él mismo dice, "el horizonte más incorpóreo de la figuración abstracta", nos desafían -- junto con varios artículos más-- a evocar aquellas canciones con las que crecimos y seguimos emocionándonos, para repasar y volver a pensar sin prisa en su letra, sea esta en inglés o en español. Quizás sea la especial alquimia entre la letra y la música lo que prende y perdura, algo tan bien entretejido que resulta casi imposible desenmadejar las hebras. ¿Cómo separar a esa Muchacha Ojos de Papel con su corazón de tiza, de aquella cadencia sugerente y con gusto a Almendra? Lo cierto es que el milagro ocurre y la Bella Durmiente -- la poesía- finalmente despierta. Ahora bien: es bueno tener en cuenta que no hay una sola manera de besarla, por así decirlo, para que vuelva a la vida. Sabe besarla el tango, con su fina garúa y sus "labios apretados como el rencor"; supieron también hacerlo Dylan, Lennon y Bono, por citar unos pocos de los grandes. Y entre los nuestros, desde el inefable Charly, yendo de la cama al living, hasta Fito mismo, que tan bien supo regalarle un vestido y un amor. No puede menos que gratificarnos que todos esos estilos musicales y sus respectivas letras -- además de los otros, instrumentales y corales- circulen a diario por el BDS. Hace poco, en un Recreo musical se rindió un tributo a Los Beatles al cumplirse 40 años de la edición del mítico Sgt. Pepper's Lonely Hearts Club Band. Por otra parte, el próximo viernes 14 de septiembre, los alumnos de S6L concurrirán, como se ha hecho en ocasiones anteriores, a cantarles tangos a los abuelos, esta vez en el Geriátrico El Palmar, entrelazando así la música con el Trabajo Social. Y en la próxima presentación en El Solar de la Abadía, el 16 de octubre a las 18.30, el cierre estará a cargo de la Senior band, con una serie de clásicos del rock. Es seguro que allí estará también nuestra Bella Durmiente, ya definitivamente despierta y susurrándonos al oído, para deleite de los públicos sensibles de todas las edades. Y colorín-colorado, esta historia apenas ha comenzado.
10 sep 2007 | Comunicacion BDS

Día del Maestro

Con actos, assemblies, ágape y regalitos se festejó hoy, en todas las secciones del Belgrano Day School, el Día del Maestro. La fecha exacta es mañana, conmemoración del aniversario del fallecimiento de Don Domingo Faustino Sarmiento, pero al haber asueto escolar, las celebraciones (y las emociones) se concentraron en el día de hoy -- sin dudas, un lunes diferente. Cada sección eligió su propia manera de homenajear a los docentes. El colegio, asimismo, les hizo llegar una atención y un mensaje con el título "Diamonds are forever / Los diamantes son eternos", cuyo contenido reproducimos sintéticamente:
Dice José Martí, en sus “Versos sencillos”: “Todo es hermoso y constante, Todo es música y razón Y todo, como el diamante, antes que luz es carbón… “ (Vos sabés de esto…) También dicen por ahí que “el agujero más grande del mundo” es, justamente, una mina de diamantes. Queda en Mirna (Rusia), muy cerca de la ciudad. (En serio, ¡vos sabés!) Lo que sucede es que sin hundirse en el agujero, sin atravesar la oscuridad, sin llenarse las manos (y a veces, ¡hasta los pulmones!) de carbón, no se llega a conseguir diamante alguno. (Vos SIN DUDAS sabés de esto…) Con la educación pasa algo parecido: a veces es una tarea extenuante, ¡pero hay tantos tesoros por desenterrar! Gracias a vos, hay más brillo en el mundo y el futuro puede ser más rico y luminoso para todos. ¡Feliz Día! Con cariño. El *BDS*