Capacitación continua en BDS

¿Puede un colegio generar conocimiento? Y, en todo caso, ¿qué hacer con él?
En BDS creemos que la investigación y difusión de nuevas ideas en materia educativa no debe ser territorio exclusivo de la universidad. Después de todo, hay una clara línea divisoria entre trabajar con mayores y hacerlo con niños y/o adolescentes; ¿quién mejor que la escuela para pensarse a sí misma entonces?

En tal sentido, hace más de diez años que BDS investiga e implementa cambios significativos en sus prácticas educativas, a la luz del nuevo escenario económico, social y cultural global para el que estamos educando, profundamente diferente del que conocimos las generaciones anteriores. Internet, los multimedios y las TICs lo han transformado todo: cómo nos comunicamos, cómo trabajamos, ¡cómo vivimos! y, por supuesto, cómo aprendemos.

El Proyecto TEC (Tecnología, Educación y Cultura) ha generado una serie de publicaciones (disponibles aquí), compartidas ampliamente con la comunidad interna y externa. La última de ellas (aunque hay una 5ª en preparación) versa sobre la utilización del diseño visual y audiovisual como lógica y metodología de la comunicación y el aprendizaje autónomo.

¿Bajamos a la realidad?

La autora principal de esa obra, Diseñadora María Moraima Jacobacci -a cargo del área de Diseño en BDS– continúa impartiendo capacitaciones a personal docente y no docente del Colegio. «Comenzamos con el manejo del software Adobe Photoshop Elements 10 y entre febrero y marzo han tomado el taller unas 30 personas de áreas tan disímiles como Inglés, Matemática, Literature, Físico-química,  Arte, Comunicación, Administración de empresas, Biblioteca, Acción social y personal administrativo.  A través de un proyecto en particular   -la creación de un póster-, los participantes experimentan las etapas del proceso creativo y la implementación del ‘Design thinking’ como metodología de trabajo» – explica Mora. Y destaca: «La idea es familiarizarse no solo con el uso del software, sino más bien con la posibilidad de incorporar estrategias tales como traducir un concepto en imágenes. Es decir, aprender a utilizar el lenguaje visual como medio para expresar ideas y transmitir conocimiento».

Por su parte, el Vicedirector General, Lic. Federico Johansen, tiene a su cargo las capacitaciones sobre el alcance y las implicancias de ese gran objetivo que el BDS ha asumido para este siglo XXI, junto con la educación en valores y una internacionalización de alcance global: aprender a aprender. Allí entran en juego estrategias de metacognición (la toma de conciencia sobre cómo pensamos y aprendemos, tema también abordado en las capacitaciones sobre Visible Thinking que se vienen desarrollando en Middle & Senior), autorregulación de tiempos, procesos y conductas, los nuevos lenguajes y «lecturas», la búsqueda y validación adecuada de recursos y contenidos y demás habilidades vinculadas con la gestión autónoma del aprendizaje, como estrategia de capacitación continua y adaptación a escenarios siempre dinámicos y cambiantes.

No solo los alumnos deben «aprender a aprender», sino tambien los docentes, que dan el ejemplo, y la escuela misma. En eso estamos.