Blended Learning en BDS
«Hemos iniciado el curso de ‘Blended learning’ en la materia Historia Argentina del siglo XX con los alumnos de S6L y S6S, y en Business Administration, con los de S6H.
B-Learning (abreviatura de Blended learning), se traduce en general como ‘Formación Combinada’ o ‘Enseñanza Mixta’. Se trata de una modalidad de estudios que incluye tanto formación no presencial (cursos on-line) como formación presencial, combinándolas en un solo tipo… que suele ser más que la suma de sus partes.
En el caso de Historia Argentina, los alumnos cubrirán el período que va desde la llegada a la Presidencia de Hipólito Yrigoyen en 1916 hasta el Golpe de Estado de 1943. Tendrán que leer textos, analizar fuentes, ver videos, realizar salidas -todo ello, de manera autónoma- y, semanalmente, entregar trabajos que serán evaluados. Los alumnos tendrán que subir los trabajos a la plataforma Schoology en tiempo y forma.
Por otro lado, en Administración de Empresas los alumnos trabajarán distintos temas dentro del área de Recursos Humanos como comunicación, motivación, procesos de selección y entrenamiento de personal y liderazgo. Para ello utilizarán e-books, casos de estudio, presentaciones orales y escritas.
Esta modalidad de trabajo les dará a los alumnos un poco más de libertad para organizarse: podrán retirarse del Colegio a la hora que tengan Historia Argentina por unas ocho semanas. En el caso de Administración, los alumnos tienen cuatro horas semanales y se retirarán solamente los días lunes, es decir solo el cincuenta por ciento de la materia será presencial. Consideramos que se trata de una práctica valiosa, ya que tendrán que asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje y serán evaluados al término del curso.
A través del B-Learning, buscamos preparar a nuestros alumnos para su futura vida universitaria, ya que se trata de una modalidad ya incorporada a planes de estudio en muchas instituciones de nivel superior. No cabe duda de que tanto para ellos como para nosotras, sus profesoras, será una experiencia interesante.»
Claudia Gelonch (Business Administration), Ana Ventura & Mónica Bruck (History/ Historia) – Senior
El libro 5 de la serie sobre el Modelo BDS de Educación –publicado el año pasado y disponible aquí– destaca la importancia de la creciente autonomía de los alumnos y desarrolla el concepto de «Blended Learning», con distintas formas de integración entre lo presencial y lo virtual, que se entremezclan y enriquecen mutuamente.