A diseñar se aprende diseñando…

A «aprender a aprender» se aprende haciendo. Toda la filosofía de BDS, plasmada en tantas publicaciones (ver Proyecto TEC) y ampliamente difundida, se podría condensar en este aparente juego de palabras. Y esto es especialmente cierto cuando hablamos de Diseño (gráfico, audiovisual, objetual), como postula el Libro 4 del Modelo BDS.  Las docentes Lara Aubone y Karin Sebok del staff de IT/ Primary, comparten:

«El Diseño ha ido adquiriendo relevancia en el campo de las comunicaciones sociales y exige de sus practicantes una sólida formación técnica, conceptual y humanística. Los chicos asumen un rol activo dentro del universo comunicacional en cuya trama se desenvuelven. En P6, por ejemplo, se introduce el programa Photoshop para edición de fotos y otras imágenes y para el diseño de cartelería y posters, entre otros. Aprenden a combinar colores, a diferenciar fondo y figura y a implementar lo aprendido: aplican filtros, crean sus diseños y trabajan con planos, pixeles y colores (fríos/cálidos;  saturados/desaturados; complementarios ). ¿El resultado? Tarjetas personales, señaladores, afiches… ¡Pasen y vean!»

«Cada pieza gráfica tiene un porqué, un para qué y un para quién; un emisor y un receptor y una función utilitaria. Se la diseña con un concepto por detrás y un propósito. Les enseñamos a los chicos a pensarlas y trabajarlas no solo en la pantalla, sino también en su contexto y con su finalidad de uso o lectura específica», comparten las docentes. Los afiches y programas del Primary Play (aquí vemos solo un adelanto) serán también muestra del desarrollo del Diseño en Primary.