El número olímpico

¡Ha comenzado el entrenamiento olímpico 2007 en Matemática! En Primary, según nos lo informa la Coordinadora y entrenadora, Lic. Carolina Goin, los alumnos de P5 y P6 comenzaron el taller para prepararse a participar de la Olimpíada Matemática Ñandú. Se inscribieron muchísimos chicos, por lo cual es menester hacer una selección interna, ya que los organizadores piden que las delegaciones se acoten a no más de diez participantes, para no saturar los encuentros y correcciones.

“La selección está en marcha, pero queremos destacar como algo muy positivo la buena acogida de la convocatoria y el nivel de compromiso de los chicos. Pensemos que el taller se realiza en el horario del recreo del mediodía, una vez por semana…¡Y ellos dejan de jugar para venir, lo cual no es poco!” — manifiesta Carolina, entusiasmada y contenta. Asimismo, los padres recibieron una carta sobre el tema, que destaca el objetivo del taller preparatorio y de las olimpíadas en sí: estimular la capacidad para resolver problemas y desafíos con diversas estrategias y herramientas, comprendiendo que existe más de un camino a seguir, respetando y argumentando las distintas opiniones…

Por su parte, Paula Gutiérrez, Coordinadora de Matemática de Middle&Senior, nos informa también: “Los de M1 también forman parte de Ñandú; los más grandes, de la Olimpíada Matemática Argentina propiamente dicha. La OMA apunta a que los alumnos descubran sus aptitudes, teniendo un contacto real con el quehacer matemático. Las competencias tienen un esquema similar, con distintas instancias: escolar, interescolar, zonal, regional y nacional. A partir de la tercera ronda son frecuente los viajes, para poder competir”.

Según la misma institución organizadora, la actividad está sujeta a los siguientes principios:
* Libertad de participación. La actividad es completamente voluntaria.
* Intencionalidad educativa y cultural. La propuesta consiste en apoyar la matemática en la educación, capacitar a los alumnos que manifiestan aptitudes relevantes y promover el intercambio de experiencias entre profesores e investigadores de distintas regiones y realidades educativas.
* Igualdad de oportunidades. Se intenta estimular el pensamiento crítico y ofrecer idéntica posibilidad de participación y desarrollo en toda comunidad escolar, independientemente de su condición social y lugar de residencia.
* Integración social. Es un aporte para la formación de recursos humanos, como respuesta a la opción del mundo actual por el desarrollo tecnológico.
* Participación gradual. Se instrumenta la participación en función de edades, uso de métodos y conocimientos para evitar la temprana frustración de los alumnos con dificultades que excedan su madurez.

Recordemos que en 2006, la alumna Mercedes Muiño (por entonces, de P5) llegó a la final Nacional en Mar del Plata, donde vivió una maravillosa experiencia de camaradería e intercambio, acompañada por su maestra. A todos nuestros alumnos, ¡mucha suerte!