5 Dec 2017 | Comunicacion BDS

(Español) Prize Giving, Middle & Senior

(Español) El lunes 4 por la mañana tuvo lugar la entrega de premios de Middle, con el tradicional cambio de banderas y la adjudicación del Founder's Prize -el Fac Recte de los más jóvenes de la Sección- al alumno Felipe Moyano (M3). Para el Director, Lic. Diego Kotroba, fue el primer acto de fin de curso de su gestión. En su inspirador discurso (en inglés), contó la historia de un afamado violinista que se había sobrepuesto a la poliomielitis  y cuyo instrumento perdió una cuerda en un momento crucial de su actuación. Lejos de amedrentarse, el violinista les sacó a las tres cuerdas restantes los mejores sonidos de los que fue capaz: "He smiled, wiped the sweat from his brow, raised his bow to quiet the audience, and then he said -- not boastfully, but in a quiet, pensive, reverent tone -- "You know, sometimes it is the artist's task to find out how much music you can still make with what you have left (...)" Todo un símbolo de esfuerzo, superación, fortaleza en la adversidad, autoconfianza... valores todos que el Colegio promueve y estimula. La ceremonia estuvo presidida, como es habitual, por la Sra. Matilde de Green, a quien acompañaba el Vicedirector General, Lic. Francisco Lehmann, y el citado director de Middle & Senior. La música estuvo presente a través de la proyección de un video que recreaba la presentación de la BDS Orchestra, dirigida por el maestro Alejandro Fernández, en el último Concierto. Cabe destacar, además, las emotivas palabras de Michael Page y Andrea Erbetti (Head Boy & Girl), quienes instaron a sus compañeros más jóvenes a aprovechar al máximo las muchas oportunidades que les da el Colegio, y aprovecharon ellos mismos la ocasión para destacar a miembros del personal en proceso jubilatorio: Griselda Belmonte, Mónica Loria y Ana Lía Garda. La nómina completa de premiados, en el próximo anuario The Evergreen. [gallery link="file" ids="42041,42042,42043,42044,42045,42046,42047,42048,42049,42050,42051,42052,42053,42054,42055"] Graduación de la promoción 2017 de Bachilleres Bilingües  Tuvo lugar el martes 4 por la tarde, con la presencia -en carácter de invitado de honor, del Dr. Héctor Masoero, Miembro de la Academia Nacional de Educación y Presidente de la Fundación UADE. Citamos a continuación un fragmento del discurso institucional, a cargo de la Sra. de Green:
"Este año fuimos por primera vez sede del Congreso Regional de Round Square, una verdadera ventana al mundo, y estuvimos presentes en varios otros congresos y eventos internacionales. Sumando a los Seniors que participarán de la próxima Gira europea y a los que realizarán los ya habituales intercambios del verano, durante 2017 y hasta el inicio del próximo ciclo lectivo habrán viajado al exterior un total de 171 alumnos y 24 adultos de BDS, en tanto nos visitaron 112 alumnos extranjeros y 42 adultos de países y culturas diferentes. Inclusive los más chicos se benefician en contacto directo con el inglés nativo de los extranjeros, que suelen visitar también las salas de nuestro Kinder (...)." 
El Dr. Masoero, por su parte, se dirigió a los egresados y a la etapa que se les avecina, con referencias a las transformaciones del mundo en general  (proyectó un video donde se le hacía una entrevista...¡a un robot!) y en el del trabajo y el empleo en particular. Y les aconsejó que estudien lo que más les guste, lo que hagan mejor, para poder comprometerse y desarrollarse de manera continua incorporando la tecnología -que todo lo atraviesa- e innovando siempre. Y también señaló:
"... Este colegio los educó e incorporó con los principios y valores: PERSEVERANCIA, ESFUERZO (...). Sean AGRADECIDOS con sus padres, que se esforzaron. Y como dice el lema  del colegio, OBREN CON RECTITUD EN EL JUEGO DE LA VIDA." 
Todos los alumnos de S6 que no adeudan materias recibieron su diploma y se hizo la entrega de premios, que -como es costumbre- se publicarán de manera detallada en la próxima edición de The Evergreen. Destacamos, sin embargo, que el premio Fac Recte -el mayor honor que otorga el BDS- recayó en la egresada Ana Cruz y la Copa Bordeu a la trayectoria deportiva, en Ignacio Álvarez. Se escuchó el tema “Read my human mind”, de la banda “The Killers”, en un arreglo de Juan Stafforini e interpretado por un coro de cámara. Y un ensamble de cuerdas interpretó  la Serenata de Schubert, con acompañamiento de Vanesa Turón, en piano. Felicitaciones a los flamantes Bachilleres y a los alumnos premiados. Y vaya el agredecimiento del BDS en su conjunto al Dr. Masoero, por su participación y cálidas palabras. [gallery link="file" size="medium" ids="42059,42060,42061,42062,42063,42064,42065,42066,42067,42068,42069,42070,42071,42072,42073,42074,42075,42076,42077,42078,42079,42080,42081,42083"]

BDS selected for independent international study by researchers from RSI and Harvard Graduate School of Education

Belgrano Day School is delighted to be announced today as one of 12 schools worldwide selected for a study to be led by Dr Christina Hinton from Harvard GSE and her team at Research Schools International (RSI). Launched today by international education network Round Square, the research project will consider How Round Square Schools support students’ International Understanding. In establishing the research project, Round Square invited applications from its 180 Candidate and Member schools. The Research Team selected twelve schools to participate either in the role of Research Fellow and Research Ambassador. BDS has been selected as Research Ambassador, the only other Latin American school in the list together with "Los Nogales", Colombia. Other Research Fellows and Ambassadors are from Switzerland, India, US, New Zealand, Australia, UK, Tanzania, Romania and China. The case-study  The two-year international study will explore how educators in the RS community of 180 schools in 50 countries support students’ development of International Understanding. Students and teachers in all schools will be invited to contribute to the study their reflections on students' global competencies, how the school supports students to develop those competencies, and which activities and approaches they believe are most effective in supporting their development. The researchers will assess students’ international understanding with measures based on Round Square's Discovery Framework and OECD/PISA's Global Competency Framework. In addition, the Researchers will collect successful examples of good practice in promoting International Understanding. The result of this study will be shared with the wider global education community. As is customary practice within the Round Square community, student participation and voice will play an important part in the research process, and within each school two individual student Research Fellows or Research Ambassadors, along with a faculty member, have been appointed to support the initiative. This team of three at each school will be mentored over the coming months by the Research Team, will carry out important investigative work as part of the study, and will participate in a Research workshop at the Harvard Graduate School of Education in June 2018. What Round Square, RSI & Harvard GSE expressed Rachael Westgarth, Chief Executive of Round Square said: “We are excited to be working with Dr Christina Hinton and her team, our twelve Fellow and Ambassador schools, and the wider Round Square community on this important research initiative. We hope that its scope and scale will develop robust evidence and insights to support the development of International Understanding in all cultures and contexts. Round Square schools have long-understood the need to guide students in discovering and embracing the similarities and differences between cultures and nationalities in ways that promote meaningful, lasting understanding, tolerance and respect. And they understand that our current generation of students need to be equipped to work together on an international scale to seek global solutions to global problems. With this research initiative we aim to create a blueprint that any school can adapt to their context.” Lead researcher in the study, Dr Christina Hinton from RSI and Harvard Graduate School of Education said: “With an internationally interdependent economy, unprecedented levels of migration, and a continuous stream of information circulating the planet, students are growing up in a globalized world. In this era of globalization, many educators are calling for schools to nurture global competency skills that will help students understand global issues and collaborate effectively across cultures. However, more research is needed to understand how schools can encourage the development of these skills. In this pioneering international study with Round Square, we have an exciting opportunity to explore how schools across various contexts and cultures support students’ global competency skills. The results of this study will be widely disseminated to the global education community. With this, Round Square and the Round Square schools will serve as thought leaders on how we can support global competency skills that will enable the next generation to come together from around the globe to wrestle with the big questions of our globalized world and work together to create a peaceful, productive, and ethical global society.” [gallery link="file" columns="2" size="large" ids="41973,41974"]
4 Dec 2017 | Comunicacion BDS

More Global Ed News!

Forthcoming summer exchanges: To USA - Mayte Lezama and Francisco Reynoso, The Athenian School - Riccardo Titanti and Guadalupe Ramos, Providence Day School - Abril Camarero, Fountain Valley School - Estefanía Lojk, Emma Willard School - Mathew Paulos Francisco, Hackley School To Canada - Belén Vasquez, Appleby College - María Agustina Gottret, Lower Canada College - Vera Rubio, Ashbury College To  Germany - Sebastián Chen, Stiftung Louisenlund ... plus possibly another one (to be confirmed) to DenmarkWe wish all traveling students a fantastic trip and an unforgettable intercultural learning experience! Visitors and USA High School online Diploma  Coordinator Michelle Kort expresses: "Giselle Dubinsky, EducationUSA Advisor from the Fulbright Commission in Buenos Aires, visited BDS on Friday, November 24. She provided students with information and guidance related to applying to U.S. universities and studying there. EducationUSA is a US Department of State network of over 425 international student advising centers, in more than 175 countries. [gallery link="file" size="medium" ids="42011,42012,42013"] In November we also welcomed Laura Massa, Upper School History Department Chair and Salamanca Exchange Programs Coordinator from Palmer Trinity School (another Round Square member), to learn from each other and share best practices. [gallery link="file" size="medium" ids="42014,42015,42016"] Last but not least, twenty-six (26) new students have registered to begin the Dual Diploma Program in 2018. More registrations are expected from P6 students who participated of this year´s Virtual Learning Lab (VLL), which focused on developing Critical Thinking skills and challenged the students in an entirely virtual environment”.  
4 Dec 2017 | Comunicacion BDS
4 Dec 2017 | Comentar

(Español) Coming up: Christmas Kinder Kindles!

(Español) Más allá del Kinder Play "Be Our Guest!", del que todos los chicos disfrutaron mucho y que fue un despliegue de actuación, canto y baile, el Jardín tiene muchas más "noticias menudas" para compartir. Agradecemos la información a la Directora, Luz Cerini. [gallery link="file" size="medium" ids="42003,42004,42005"] Articulación con Primary y próxima "Graduación"   El próximo miércoles 7 de diciembre, los chicos de 5 años vendrán disfrazados del "sound" que más les gustó (de los 18 trabajados como aprestamiento a la incorporación de la lectoescritura, en el proyecto "Jolly Phonics"). Como parte del proceso de articulación, invitaremos a las salas de 4 años, quienes también compartirán una visita con las salas de 5. En post aparte, reseñamos las vivencias del campamento que hicieron los grupos de K5 en el campo de El Talar.   Por otra parte, los futuros egresaditos compartirán también una actividad en Inglés en Primary y almorzarán en el comedor "de los grandes" el último día de clases, es decir, el miércoles 13. Una vez finalizado el almuerzo, se quedarán a jugar  en el patio. Al día siguiente, el jueves 14 a las 9.00hs, tendrán su ceremonia de "Graduación" en el Auditorio y luego compartirán un desayuno con sus padres y maestros. Ese día terminarán las clases las salas de 2,3 y 4 años, así como los Talleres que funcionan por la tarde. [gallery link="file" size="medium" ids="41990,41991,41994,41995,41996,41997,41998"] Reuniones de padres Se llevaron a cabo las reuniones de  todos los niveles (2 a 5 años), con una alta asistencia y participación de los padres. Las maestras realizaron una evaluación de cada grupo y presentaron, a modo de "gift" un breve video de cada sala, que ilustraba lo expresado en la respectiva evaluación. Destacamos la creatividad, el compromiso y el afecto volcado por las teachers en la producción de estos materiales. Merry Christmas!
El Kinder espera la visita de Santa, en ambos turnos, el próximo miércoles 13. El armado y decoración del arbolito de Navidad estuvo a cargo de los Workshops. A medida que se desarrollen los acontecimientos anunciados, iremos agregando las fotos...  And Merry Christmas to all! Mientras tanto, parece que los chicos se preparan para irse, nomás, a juzgar por su alegría standing by the cars in the playground! Bye-bye little ones! 
https://www.katebridal.co.nz/collections/short-bridesmaid-dresses-nz
 
1 Dec 2017 | Comunicacion BDS
1 Dec 2017 | Comentar

(Español) Nueva edición de la antología bilingüe “Impresiones”

(Español) Este año el Departamento de Lenguas y Expresión Artística publicó la novena edición de su antología bilingüe "Impresiones". En esta ocasión, la tapa no corresponde a la obra de un alumno en particular, sino que es una composición realizada a partir de distintos retratos hechos por alumnos de M1, entre todos los cuales se configuró un mural. Y qué bien que dialoga con el título "Impresiones", ¿verdad? En cuanto a las obras literarias, la antología incluye las producciones de los ganadores del "XXVII Concurso de Cuento Corto y Poesía" del Colegio del Arce y, entre otros textos,  algunas de las Aguafuertes BDS, que los chicos de S6 escribieron después de haber leído y analizado las "Aguafuertes porteñas", de Roberto Arlt. Agradecemos la información a la Jefa del Departamento, Prof. Andrea Donnini, y la imagen de portada a la diseñadora de BDS, Mora Jacobacci. Oportunamente compartiremos el link a la versión digital completa de esta nueva publicación.
 
1 Dec 2017 | Comunicacion BDS
1 Dec 2017 | Comentar

(Español) P4 en Casa Rosada y más novedades primarias

(Español) Ya compartimos Skills-A-Thon, la nueva distinción como "Escuela Verde", los proyectos con BDS Library, el Taller de valores, el viaje a Gesell... Pero la usina creativa no se detiene, así que aquí van algunas cosas más. Cuenta la docente Natasha Hirschfeld que los chicos de P1 trabajaron muy concentrados con sólidos y líquidos (y la app Seesaw). Miren: [gallery link="file" ids="41882,41883,41884,41885,41886"] Asimismo, en el otro extremo de la Sección, los chicos de P6 visitaron el laboratorio de Science de Middle & Senior, como parte de las actividades de articulación con M1, tal como lo compartió la docente Laura Giacomi (gracias al Depto. de Science de Middle & Senior, que los recibió con entusiasmo): [gallery link="file" columns="2" size="medium" ids="41891,41892"] Presentación de P4 en Casa Rosada Y ya que nos asomamos a P1 y a P6, veamos cómo les fue el viernes 1º a los que promedian Primary, los chicos de P4. Autoridades del Ministerio de Desarrollo Social  encabezadas por el Viceministro, Lic. Gabriel Enrique Castelli , recibieron a los grupos de P4 en Casa Rosada y escucharon las soluciones propuestas por los chicos luego de haber trabajado con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) “Hambre Cero”. En su presentación, los chicos compartieron con las autoridades algunos temas trabajados, como la importancia de la concientización del concepto REDUCIR-REUTILIZAR-RECICLAR, enseñar a los niños acerca de la “Agricultura sostenible” y cómo realizar huertas en casa, entre otros. Tras la presentación, los chicos les formularon a las autoridades una serie de preguntas, para interiorizarse acerca de cómo se lleva a cabo el objetivo de gobierno “Pobreza cero”, que está en relación directa con el ODS que ellos trabajaron. Explica la coordinadora Cecilia Echaburu: "Reinaba un clima de curiosidad y mucha atención cuando fuimos sorprendidos gratamente por la visita de la Ministra de Desarrollo Social, Carolina Stanley, quien conversó con los chicos interiorizándose acerca de las propuestas planteadas. Sin duda, una experiencia única que quedará en la memoria de todos nosotros".  [gallery link="file" ids="41927,41928,41929,41930,41931,41932,41933,41934,41935,41936,41937,41938,41939,41940,41941,41942,41943,41944,41945,41946,41947,41948,41949,41950"] “Tejiendo Lazos” con Colombia Los alumnos de P5 están compartiendo un proyecto conjunto con la escuela "Los Nogales" de Bogotá, Colombia. El objetivo, de cara al próximo encuentro Junior Round Square cuyo lema es “Rompiendo barreras, construyendo puentes”, fue establecer un primer contacto con los actuales alumnos de P5, para lo cual se intercambiaron videos con  presentaciones personales y recorridos de los dos colegios. Y en el marco del contenido PROPAGANDA del área de Lengua, la propuesta fue realizar cortos sobre la Paz, para compartirlos y cerrar con un Skype Session para ir conociéndose virtualmente en “vivo y en directo”. Una nueva y hermosa oportunidad de romper barreras y conocer otras culturas.  ...Y hablando de culturas, "Día de la Tradición" Los alumnos de P3 y sus docentes trabajaron “Nuestro país, la Argentina”, proyecto que les permitió conocer las distintas provincias y regiones de nuestro país, pero sobre todo, lo que las hace iguales y diferentes. Realizaron trabajos de investigación en equipo recurriendo a distintas fuentes y el proyecto, de carácter interdisciplinario, se vio fortalecido con el aporte de Tecnología/Actividades prácticas. En ese ámbito, los niños elaboraron distintas clases de mate y luego se juntaron por el "Día de la Tradición" a compartir una “mateada” con delicias típicas y  anécdotas.