18 Apr 2016 | Comunicacion BDS

(Español) ESSARP Art Festival: la fiesta del color, las formas… ¿y el sabor?

(Español) Sobre la experiencia del martes 12 con la Categoría Junior, expresa la Prof. Lizzie Akenhead, a cargo de esa sesión:
"El encuentro tuvo lugar en el auditorio, con representantes de trece escuelas miembros de ESSARP. Cada una participó con tres alumnos de Primary. Se trabajó con todo tipo de materiales; hubo pautas de trabajo grupales y otras individuales y un almuerzo compartido para fomentar la interacción entre los alumnos y los docentes de Arte que los acompañaron. Por BDS participaron Candelaria De Leo (P5D), Emilia Troitiño Frydrych(P5C) y Chiara Picciafuocco (P5C)".
[gallery link="file" ids="32152,32149,32148,32146,32145,32144,32143,32142,32141,32153,32150,32154"] Asimismo, el viernes 15 tuvo lugar el encuentro correspondiente a la Categoría Senior, a cargo de la Prof. Moira Hynes (Art, Middle & Senior), quien comparte:
"Siempre me llamó la atención cómo los artistas, a lo largo del tiempo, fueron abordando el género del Bodegón y la Naturaleza muerta desde distintas disciplinas: la comida y sus sabores, la mesa y sus utensilios, la reunión, la charla, la sobremesa...  Pensemos en 'La última cena', de Leonardo, las incansables pinturas de Cézanne, o las latas de sopa Campbell de Andy Warhol. La comida, sustento indispensable para todos, como 'condimento' para algunos artistas, capaz de ser percibido a través de la forma, del color y las texturas. El encuentro giró en torno a tres propuestas cuyo tema común fue el desayuno, a partir de la consigna "EAT-TABLE": observación directa (primary sources), armar objetos 3D y utilizar la técnica del collage o mixta para realizar la obra.  De todos modos, siempre resulta que la consigna no es sino 'la excusa' para empezar y descubrir las posibilidades tanto del tema como de los materiales. Se  les dio también la posibilidad de trabajar colectivamente (con alumnos de otros colegios), situación que siempre enriquece muchísimo el encuentro. Para esto armé 3 mesas con frutas, panes, facturas, cereales y diferentes bebidas para tomar (jugos de frutas, chocolatada en jarras de vidrio para abordar el tema del color y la transparencia, por ejemplo). Me gustó presentar diversas texturas tanto táctiles como visuales, ya sea a partir de semillas y cereales o bien utilizando los manteles de hule estampados (frutas, gallos, etc.) que podían cortarse para hacer un collage. La idea era animarse a tomar elementos para copiar, intervenir y crear a partir de ellos. Lo novedoso este año fue poder desayunar todos juntos a medida que se iba pintando o construyendo un objeto. Los chicos se acercaban a la mesa y con el correr del tiempo, 'el modelo/naturaleza muerta' y los manteles iban desapareciendo. Es decir, lo 'observado' era degustado, manipulado, para luego desvanecerse. El objeto en cuestión resultó ser efímero como tantas concepciones artísticas producidas en estos últimos años, de las cuales queda un registro fotográfico, una reacción, una sensación, una idea por parte del espectador. No era la obra de los chicos lo que dejaba de existir, sino lo otro que sirvió como modelo..." [gallery link="file" columns="2" ids="32162,32161,32163,32164"]
Los colegios participantes este año junto con BDS fueron (entre ambas Categorías): Bede's, Barker College, Florida Day School, Michael Ham, St.Brendan's, St. Catherine's Moorlands, St. Hilda's, St. John's (Martínez), St. John's (Pilar), St. Margaret's & St. Paul's. Muchas gracias a todos.
15 Apr 2016 | Comunicacion BDS

Round Square Conference: follow-up assembly and video

The following BDS Senior 5 students participated in the Conference and shared their experiences in a Middle & Senior assembly held at the Auditorium last Tuesday: Florencia Azambuja, Francisco Blasón, Manuel Cúneo Balmaceda, Clara Hortal, Juan Mezquita and  Daniela Riggio. They presented the following video: [embed]https://vimeo.com/162720416[/embed]

(Español) Walter Payton (Chicago) visits BDS

(Español) [gallery link="file" ids="32100,32099,32101,32102,32103,32104,32105,32106,32108,32111,32112,32113"] Nos manda la información Jessica Giordano, psicopedagoga de Middle & Senior, a cargo de la organización junto con las docentes Gaby Correa (Coordinator of English) y Fernanda Demirjián (IT). Ellas fueron quienes acompañaron a nuestra delegación en el viaje "de ida", el pasado mes de febrero:
"Llegaron el viernes pasado y están alojados en casas de familia. Ya fueron a un Show de tango en el 'Café de los Angelitos', al Jardín Japonés, al MALBA, al Tigre (con paseo en catamarán y visita al Puerto de Frutos) y al Teatro Colón. Además, compartieron visitas a distintos shoppings y almuerzos con sus hosts de BDS (Nota: cada familia anfitriona recibió una lista de sugerencias y recomendaciones). Ellos van publicando su experiencia en un blog que compartimos: our-paytonargentina-blog.tumblr.com. Se quedan hasta este domingo por la noche ... Enviaremos más fotos".
Testimonials: 10 April "After a long Saturday at the Kotisas country house in Pilar, a suburb of Buenos Aires, much of the group reconvened for lunch in Recoleta, one of the neighborhoods downtown. After an Italian lunch in the Recoleta Mall, the group walked through the neighborhood feria, stopping by churro vendors, local artisans, musicians, and an older church. More of the group tagged along for the last sight of the day, Floralis Genérica, one of the most famous porteñan sculptures, the first of several to be built. Those who didn’t go to Recoleta spent their time touring other barrios, like San Telmo, known for its older style and street fair (as well as its street fair). The whole Payton group met up at Café de los Angelitos around 9:30 for an incredible tango show (it took 17 dancers, singers, and musicians, not the cliché 2) which was full of dangerous moves and what seemed like VERY close calls. The show ended in time for everyone to return home and eat a quick dinner before heading to bed with an early wake-up in the morning. Everyone is looking forward to their first full day in the city tomorrow!" Jacob, Kate & Lila 11 April "Today was our first day going to BDS. All the teachers and students were very welcoming and excited to have us there. We toured the school and played some games in the courtyard, then left for the jardín japonés (Japanese garden), which was beautiful and tranquil (...) " Leah 13 April "Yesterday some of us went to Recoleta(a neighborhood in Buenos Aires) and past through a market. I bought beautiful souvenirs and an umbrella because it was drizzling. It was also as the Argentineans would say “fresco.” Not too warm and maybe even a little chilly. We ate a delicious meal together near the top floor of a mall on a patio. Afterwards we simply strolled around Recoleta, taking in the intricate architecture that is a beautiful mix of European and Latin American. We eventually saw the huge metal flower up close. While the whole day was very relaxing the most incredible part was the tango. Last night we went to the most stunning, breath taking, and heart stopping tango show. From the beautiful costumes to the swift smooth moves everything was incredible." Isabel
12 Apr 2016 | Comunicacion BDS

Old Facrecteans:

(Español) En abril hubo dos "encuentros clásicos" con participación de exalumnos, Old Facrecteans con fuertes lazos con el Colegio, de cuya comunidad educativa siguen formando parte. Escribe la Directora de Estudios, Prof. María Inés Martínez Asla. La circularidad del tiempo En la clase de Cine y Literatura del miércoles 6 de abril, compartimos una interesante presentación de Lucas Reynoso sobre David Lean, el director de “El doctor Zhivago” y otros clásicos del cine. Pero, además, contamos con la presencia de Tomás Maumus (class of 2011), quien está terminando de cursar la carrera de Cine. Y, como las pasiones no cambian, no es la primera vez que participa de una de nuestras clases… Esta vez la actividad se basó en un ejercicio que los alumnos debían realizar tras haber analizado dos cuentos, que priorizaban dos sentidos diferentes (uno, el del oído y el otro, el de la vista). Para abordar el tema de la mirada (específicamente, en el cine), debieron presentar en nuestro espacio virtual de Schoology una serie de fotos como secuencia narrativa visual sobre uno de los cuentos leídos. Tomás, por su parte, mostró una escena de una película argentina estrenada justamente el año en que egresó de BDS. Cada uno la había visto en el cine en aquel momento, y esta vez la compartimos en clase con los alumnos que habían leído el cuento...  Entre la película y el cuento, se estableció una relación por la importancia de la observación y lo que nos devela sobre el mundo cotidiano que nos rodea. Algo para recordar: en sus tiempos de alumno, Tomás formó parte del equipo que ganó el Concurso Municipal de Cortos, con su obra “El silencio elocuente”. ¡Todo parecido con lo sucedido en esta clase NO es pura coincidencia! [gallery link="file" ids="32074,32075,32076,32077,32078,32079"] Volver todos los años... El encuentro entre Head Boys/Head Girls se ha transformado en un espacio que nos gratifica inmensamente a todos. El de este año se realizó el viernes 1° de abril a la tarde y, como cada vez somos más, hemos cambiado de "sede" (lo hacemos en un aula… ¿Llegaremos a necesitar el Auditorio?) La lluvia no impidió que los Old Facrecteans en cuestión vinieran... y se quedaran hasta tarde. El encuentro contó con la presencia de Florencia Marante (ya que este año incluimos a la Social Work Captain 2015). Hubo presentaciones, anécdotas, consejos, miradas compartidas, experiencias de vida, etc. Ante mi propuesta de que escribieran un comentario para la "bitácora" de los encuentros, expresaron: “Queridos todos: la reunión de hoy me llenó de alegría y optimismo. Es notable el avance en materia social, en grado de compromiso, en creatividad que existe entre las nuevas camadas del BDS. Gracias a todos por compartir sus experiencias, propuestas y consejos.” (Sofía Nicolini Llosa, Head Girl 2009) “Creo que la voluntad de hacer (…) es el motor que mueve al mundo. El cambio siempre empezó por uno. Que estas reuniones sirvan para darle vida a nuestro motor interno, engranaje del motor del mundo entero. La pasión de hacer se contagia. (…) Siempre es lindo volver. El BDS sigue siendo mi casa.” (Agostina Dasso, Head Girl 2013) “Qué lindo volver todos los años a este lugar y verlo de una forma totalmente diferente que los 14 años en los que estuve acá. Me encanta tener este espacio que ayuda a los nuevos Heads, pero que creo que nos ayuda mucho más de lo que parece a los que nos fuimos también. Siempre es genial escuchar ideas, ver cómo el colegio cambia y evoluciona, pero también reunirse con un grupo de gente a los que nos une algo que se puede percibir cuando estamos todos juntos charlando. Lo bueno de la comunidad del BDS es que siempre vamos a tener esa conexión y podemos dejar de vernos por un año entero y volver y ver que los mismos valores están ahí y que cada año hay más ganas y propuestas (…).” (Antonella Gazzani, Head Girl 2012) “Me encanta venir a estas reuniones. Me hacen sentir bien y conectado con una parte de mí que a veces olvido. (…) Me encanta volver y darme cuenta de que así como todo evoluciona en el BDS, vamos todos hacia un mundo mejor.” (Alejandro Vacas, Head Boy 2010) “Hoy hablamos mucho de las cosas que damos por sentado: tener luz, comida, salud, afecto. Hace poco quise escribir (pero abandoné y ahora quiero retomar) una novela sobre un hombre que es un espejo. Cada persona que lo ve se ve reflejada a sí misma en ese hombre. Él nunca pudo mirarse en el espejo por miedo a lo que fuera a pasar. Es raro darse cuenta de que damos por sentado mirar en el espejo y vernos reflejados. Ver algo, a alguien. Damos por sentado ser.” (Lucas Gregorini, Head Boy 2009) “Es la primera vez que vengo a este encuentro y la verdad es que me encantó. Estoy comenzando una nueva etapa y a veces se me hace difícil encararla. Me sirvió este encuentro porque me hizo sentir que estoy acompañada en este camino y volví a recordar que todos tuvieron que pasar por lo mismo. Me fascina ser parte del Belgrano Day School y haber dejado mi huella en esta gran comunidad. Este lugar significa mucho para mí. Cada pared, cada aula, cada parte del colegio guardan muchos recuerdos y es un placer volver.” (Lucía Bortman, Social Work Captain 2015) María Inés Martínez Asla - Directora de Estudios, Middle & Senior Encuentro Head Boys Head Girls y Social Work Captain 01-04-16
8 Apr 2016 | Comunicacion BDS

(Español) Intercolegiales y próximo proyecto: ¡el deporte es salud y VIDA!

(Español) Escribe  (y manda las fotos) la Prof. Elena Figueiredo, del Depto. de Educación Física: "En marzo empezamos con los partidos en Primary (también en Senior) y hoy compartimos unas fotos de Hockey de P5 vs. Sworn y Florida Day School. Prometo seguir llevando mi cámara a los próximos encuentros... [gallery link="file" columns="2" ids="32063,32064,32065,32066"] Por otro lado, en mayo se vienen novedades del Proyecto 'Contagiando hábitos saludables' de Kinder, que va por su segunda edición." ¡Esperamos más noticias y fotos, Helen, muchas gracias!
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4 Apr 2016 | Comunicacion BDS
4 Apr 2016 | 1 comentario

(Español) IT News! ¿Para qué sirve que los chicos aprendan a programar?

(Español) [gallery link="file" columns="2" ids="32053,32052,32048,32049"] Programación: alfabetización en la era digital Abrimos esta nueva Sección de IT News con novedades del área. Escribe Fernanda Demirjian, del equipo de IT y capacitadora docente:
"Los chicos están creciendo en un mundo muy diferente del nuestro. Celulares inteligentes, netbooks, Tablets, Youtube, Netflix, Facebook, Instagram, Snapchat, Telegram,WhatsApp, Twitter, etc. están incorporados a su vida diaria. Hoy hasta los juguetes son digitales y muchos, programables, como los Legos, los Leapfrogs de nueva generación o los lápices 3D que imprimen. Una cosa es saber utilizar estas tecnologías y otra -más desafiante- es entender su lógica. ¡Nuestro propio uso adulto de la tecnología va a seguir creciendo! Por eso sostenemos que los alumnos de hoy no sólo deben consumir tecnología, sino también comprenderla y aplicarla desde dentro, convirtiéndose así en una parte activa del cambio digital. Entonces... ¿cuándo enseñar/aprender a programar? En BDS apostamos a la innovación constante. A fines de 2015 analizamos en equipo a qué edad empezar a trabajar en IT con programación (esto, pese a que hacía ya muchos años que se trabajaba con lenguaje Logo desde P3).  Lo novedoso es que llegamos a la conclusión de que todos los alumnos pueden aprender. Programar es una habilidad que se adquiere trabajando, jugando, pensando... Todo ello orientado a estimular, crear, agilizar la mente, desafiarse a sí mismo, ganar autoconfianza. ¡Es "aprender a aprender" en estado puro! En efecto, aprender a programar, a usar la lógica, le sirve al alumno para el aprendizaje en casi cualquier otra área: Matemática, Ciencias, Artes, etc. La programación incorpora conceptos y términos tales como avanzar, ejecutar, repetir, bucles, coordenadas, condicionales... Programar es un lenguaje cada vez más cotidiano, de modo tal que para nuestros alumnos es sin dudas una herramienta de alfabetización digital." Fernanda Demirjian - Equipo de IT, Primary