30 May 2016 | Comunicacion BDS

(Español) Borrando las fronteras entre la ciencia y el arte

(Español) "We must learn to do is to create unbreakable bonds between the sciences and the humanities", expresó alguna vez Eleanor Roosvelt.  Se trata de una unión cada vez más vigente, en tiempos en los que los saberes se entrecruzan y enriquecen mutuamente. Cuenta Andrea Donnini, Jefa del Depto. de Lenguas y Expresión Artística de Middle & Senior: "Hace unos  días encontré esta frase y me pareció que era la que mejor describía el espíritu de un proyecto que estamos llevando adelante. La alumna de S6S Macarena González Virgili nos había comentado, a comienzos de este año, su entusiasmo por agregar algo científico a la ya clásica 'Semana de las Artes'. ¿Cómo no vincular arte y ciencia? Con los profesores Claudio Fregeiro, Jefe del Departamento de Ciencias, y Fernanda Lozano, profesora del Taller de Química y Fisicoquímica en el Ciclo Medio, nos propusimos el desafío de cambiar la mirada, descontextualizar los fenómenos químicos propios del laboratorio y hacer de ellos una imagen digna de ser captada por la cámara (en realidad, la lente del celular;  casi todas las fotos son fruto de un Iphone). Así descubrimos las posibilidades estéticas de las coloridas sales de cobalto, el bello turquesa del cloruro de cobre y el extraño brillo de los procesos de oxidación." Así, la aparente frialdad de las fórmulas y los experimentos de laboratorio se mira, literalmente, con una nueva lente... y la belleza simplemente se revela. [gallery link="file" ids="32550,32551,32552,32553,32554,32555,32556,32557,32558,32559,32560,32561,32562,32563,32564"] Visitar álbum completo: "Fotos_Ciencia_BDS_2016"
23 May 2016 | Comunicacion BDS

(Español) Primera Feria de Ciencias de Primary

The first annual BDS Primary Science Fair took place last Monday 16th and it was a great success! P6 students exhibited their original experiments and explained to the community (thanks, parents, for your support and presence!) how they had applied the scientific method. They showed dedication and enthusiasm throughout the process of scientific exploration which led to the Science Fair. Congratulations to the young scientist that presented such an outstanding performance! Explore, have fun, enjoy Science! And learn by doing at BDS A. Sasha Clarke & Alejandra Murray - Science, Primary [gallery ids="32522,32523,32524,32525,32526,32527,32528,32529,32530,32531,32532,32533,32534,32535,32536,32537,32538,32539,32540,32541,32542"]
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19 May 2016 | Comunicacion BDS

(Español) A diseñar se aprende diseñando…

(Español) A "aprender a aprender" se aprende haciendo. Toda la filosofía de BDS, plasmada en tantas publicaciones (ver Proyecto TEC) y ampliamente difundida, se podría condensar en este aparente juego de palabras. Y esto es especialmente cierto cuando hablamos de Diseño (gráfico, audiovisual, objetual), como postula el Libro 4 del Modelo BDS.  Las docentes Lara Aubone y Karin Sebok del staff de IT/ Primary, comparten: "El Diseño ha ido adquiriendo relevancia en el campo de las comunicaciones sociales y exige de sus practicantes una sólida formación técnica, conceptual y humanística. Los chicos asumen un rol activo dentro del universo comunicacional en cuya trama se desenvuelven. En P6, por ejemplo, se introduce el programa Photoshop para edición de fotos y otras imágenes y para el diseño de cartelería y posters, entre otros. Aprenden a combinar colores, a diferenciar fondo y figura y a implementar lo aprendido: aplican filtros, crean sus diseños y trabajan con planos, pixeles y colores (fríos/cálidos;  saturados/desaturados; complementarios ). ¿El resultado? Tarjetas personales, señaladores, afiches... ¡Pasen y vean!" [gallery link="file" columns="2" ids="32492,32493,32494,32495,32496,32497,32498,32499,32500,32501"] "Cada pieza gráfica tiene un porqué, un para qué y un para quién; un emisor y un receptor y una función utilitaria. Se la diseña con un concepto por detrás y un propósito. Les enseñamos a los chicos a pensarlas y trabajarlas no solo en la pantalla, sino también en su contexto y con su finalidad de uso o lectura específica", comparten las docentes. Los afiches y programas del Primary Play (aquí vemos solo un adelanto) serán también muestra del desarrollo del Diseño en Primary.
19 May 2016 | Comunicacion BDS

(Español) Más hábitos saludables en el Kinder

(Español) Este Proyecto desarrollado por el área de Educación Física comenzó con la consigna "Hoy elijo moverme". La siguiente consigna fue "Hoy elijo comer sano". Esta vez, las familias volvieron a participar con videos y mails testimoniales acerca de elecciones saludables hechas en casa, a instancias de los mismos chicos.  Las fotos muestran a los grupos de K5 luego de:
  • jugar con frutas y verduras que "alimentan" tubos y marcan su crecimiento,
  • clasificar alimentos (en carreras de equipos),
  • hacer puntería acertando en la comida que nos hace bien.
[gallery link="file" columns="2" ids="32478,32479,32480,32481"] "Jugamos, nos movemos y aprendemos qué snack es mejor. O los desafiamos a que prueben una fruta/verdura nueva. También se llevaronn stickers para pegar en la heladera de casa",  cuenta Elena Figueiredo. Esta es la 3ª y última semana y le llegó el turno a "Hoy elijo descansar". Elena y la otra profe de Educación Física, Verónica Estebanez, trabajaron con los grupos de K5 en torno a la importancia de:
  • A acostarse temprano.
  • Recurrir a cuentos (u otros géneros literarios), pero no a la  electrónica para conciliar el sueño.
  • Estar tranquilos y aprender a relajar el cuerpo, pensando en todo lo lindo que pasó durante el día.
Los grandes también tenemos mucho que aprender de estos hábitos saludables, ¿y si nos sumamos todos? [gallery link="file" columns="2" ids="32482,32483,32484,32485"]
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18 May 2016 | Comunicacion BDS

(Español) ¡Un miércoles muy activo para P4 en Rosario!

(Español) El miércoles comenzó con un buen desayuno y todas las expectativas puestas en la visita al Monumento a la Bandera (por la mañana) y luego en los encuentros con el Colegio San Bartolomé.
Llegamos  al Monumento y reconocimos la Municipalidad de Rosario y la Iglesia. Allí nace el pasaje Juramento, que une el centro cívico de la ciudad con el emblemático monumento. Visitamos el cenotafio en honor a los caídos en la guerra de Malvinas. Con la consigna de recordar 5 apellidos de los participantes de dicha guerra, los chicos encontraron apellidos como los propios.... (lo que les "acercó" aquella gesta a su propia realidad). Luego nos dirigimos a la galería de las banderas para comenzar la visita guiada. Durante la toma de la foto, los chicos espontáneamente comenzaron a recitar la poesía con la que durante un mes le han venido rindiendo homenaje a nuestra insignia en la ceremonia de izado y arriada, en los Assemblies del Colegio. Estuvieron atentos, curiosos e interesados y llegó una segunda consigna: recordar la bandera y la flor nacional de algún otro país. Recorrieron cada parte del monumento con forma de barco, en cuya proa está la patria embanderada que lleva el país rumbo a la eternidad. En una de sus paredes, se lee la siguiente frase de Juan Carlos Luján: "No se puede defender lo que no se ama y no se puede amar lo que no se conoce".
Más tarde fue tiempo de actividades deportivas:
En una jornada signada por el "fair play", los equipos de hockey y rugby  compartieron distintos partidos con los Colegios San Bartolomé, Del Pilar y St. Michael's. En cada encuentro, chicos y chicas demostraron entrega  y pasión por la defensa de los colores de nuestra camiseta. Para finalizar, compartimos todos juntos un tercer tiempo en donde los capitanes, Juan de la Cruz Frigerio Raffo, Tiago Delli Antoni, Lourdes Greco y Constanza Gallardo, intercambiaron recuerdos con sus pares de allá. Well done BDS! Paz, Nico, Ale y Ceci
Gracias a los profes que nos hacen llegar en sus palabras y a través de las fotos la vivencia de los chicos. [gallery ids="32468,32467,32466,32465,32464,32463,32462,32461,32460"] [gallery link="file" ids="32453,32454,32457,32459,32456"]