Hoy ya nadie se espanta ante las mall llamadas "faltas de ortografía", cuando se habla de chiquitos que están empezando a esciribr. Las concepciones actuales del proceso de aprendizaje han desmitificado antiguas creencias y hoy es sabido que el ensayo y el error son pasos necesarios en el proceso de apropiación de la lengua escrita. A veces sucede que, con los recursos de los que van disponiendo, los más chicos nos sorprenden con hermosas historias, de esas que tienen presentación, nudo y desenlace, así como emoción y ternura. Martina Ledesma de P1C hizo un verdadero despliegue de recursos y narró la historia de un "Bambi" que explora el bosque, así como la amistad y el amor... Como es propio de esta etapa, Martina aún no distingue entre "tanbor" y "tambor", "ysieron" e "hicieron" o "sorino" y "zorrino". Sin embargo, ha podido entretejer un cuento que en sí mismo resulta un elemento muy motivador para seguir aprendiendo. Como en el cuento de Martina, las letras también conforman un espeso bosque. Es en esa espesura en la que florecen la creativdad, la humana necesidad de comunicarnos y la capacidad de forjar mundos para ir entendiendo, de a poquito, el nuestro.

Como anunciáramos hace algunos días, la docente Mónica Douglas (Primary, English) participó de una nueva edición del Congreso Internacional de SEAL, Society for Effective and Affective Learning , en Liverpool, Inglaterra. Detrás de ese viaje, se esconde una historia con algo de magia y mucho de pasión, que la propia Mónica ha querido compartir con la comunidad del BDS . "Como todos los años, en 2004 con los chicos de P4 jugamos a "The time capsule". A principio de año, cada uno escribió sus sueños, proyectos y deseos en un papel. Todos los papeles se guardaron bajo llave y a fin de año, los abrimos. Entre mis propios deseos, figuraba participar de este Congreso. ¡Hice tanto para poder lograrlo!" --nos cuenta Mónica, siempre sonriente. Y continúa: "Tuve el honor de ser aceptada como Presenter. Al comienzo de un Congress, cada Presentador dispone de apenas un minuto para inducir a los asistentes a que elijan concurrir al workshop a su cargo. Yo había "visualizado" ese momento por meses ¡y convoqué a casi veinte personas, bailando en un escenario un chamamé e invitándolos a traspasar el miedo y aprender!" Es que Mónica es experta en Ontología del lenguaje y su tema era "The enemies of learning", un taller para lograr destrabar las conductas que hacen que muchas veces, los seres humanos frenemos nuestra propia posibilidad de aprendizaje, crecimiento y éxito. La inercia, la dilación, el perfeccionismo y otras barreras pueden ser superadas con las herramientas adecuadas. Mónica les enseña esto a diario a sus alumnos del BDS . ¡Si vieran cómo, los que ahora están en P5, festejaron con ella la noticia de su viaje! Y todo lo hace a través de la lengua, el inglés, que pasa así a incorporarse de una manera "efectiva y afectiva" que le da raigambre, fuerza comunicacional, vuelo... Actualmente Miembro del Comité Ejecutivo de SEAL Argentina , la entidad de cuya mano el BDS puso en marcha los Proyectos de Autoestima, Motivación e Inteligencias Múltiples, Mónica fue convocada también para dictar su workshop en la sede del EF y en el Studio Centre de Cambridge, donde también la experiencia fue increíble. "Algunas de las autoridades de SEAL Internacional eligieron venir a mi taller: Murray White, por ejemplo, que preside el British International Council on Self-esteem . Y Mark Fletcher, quien vino varias veces a la Argentina, invitado por SEAL . Además de ayudarlos a traspasar barreras e inhibiciones, Mónica, quien toda la vida disfrutó mucho del baile y de la música, les enseño también algunos pasos de chamamé, tal como les había prometido. Como decía aquella canción que inmortalizó Disney: When you wish upon a star, your dreams come true ...

La Dirección de la Sección anunció un nuevo paso en el trabajo referido a la "educación para la vida", que involucra al hogar y a la escuela, responsables en forma conjunta de la transmisión de los valores permanentes a las nuevas generaciones. A partir de este mes, de P3 a P6 se trabaja sobre el Programa Integral _Ser Humano_ , de Editorial Troquel, para favorecer el descubrimiento y la comprensión de valores humanos universales. El Programa -- que abaarca textos y actividades para alumnos, materiales teóricos para docentes, asesoramiento online y foros de participación, entre otras herramientas- brinda el entorno adecuado para propiciar la construcción de la identidad, la aceptación y el cuidado de los otros y la elaboración de un camino de crecimiento propio, que permita a los niños acceder, de manera sostenida, a una mejor calidad de vida. "Buscamos desarrollar no sólo lo que H. Gardner llamó inteligencia verbal y lógico matemática (clásicas ocupaciones de la escuela), sino también la construcción de otros aspectos de la personalidad como son las inteligencias intra e inter personales" -explican, en una carta dirigida a los padres, los directores Héctor Aguiar y Sonia Fox, así como el Centro de Orientación Psicopedagógica, también involucrado en el Programa. Entre otros temas, se abordarán el bienestar y la promoción de la salud, el conocimiento de uno mismo, la comunicación, la convivencia, la resolución de conflictos y la toma de decisiones. El Programa _Ser Humano_ arrojó muy buenos resultados en las comunidades educativas en las cuales se lo implementó como experiencia piloto, con mejoras sustanciales en la convivencia y en la puesta en práctica de valores tales como la confianza, la iniciativa, el respeto, la seguridad, la tolerancia y la responsabilidad.