#Global Education & Innovation

11 Apr 2018 | Comunicacion BDS
11 Apr 2018 | Comentar

(Español) BDS firmó un Acuerdo de Cooperación con un prestigioso colegio de Beijing

(Español) Belgrano Day School firmó este miércoles 11 de abril un Acuerdo Marco de Cooperación con el Colegio DAYU de Beijing para fortalecer el vínculo interinstitucional y pautar una agenda de intercambios virtuales.   El acto se realizó en la Biblioteca de BDS, con la presencia de Qing Zhaoshen, vice alcaldesa del distrito Mentougou; Chen Jiangfeng, director de la Comisión de Educación de Mentougou; Cao Yanyan, directora de DAYU; Gao Ruihong, directora de la Primera Escuela Primaria de DAYU y Yang Chuanying y Yin Yongjian, de la Oficina Cultural de la Embajada China en Buenos Aires. Por parte del Colegio, asistieron la Sra. María Matilde Villanueva de Green; Raúl Taboada, miembro del Board directivo; el Vicedirector General, Francisco Lehmann; María Luz Cerini, Kindergarten Headmistress; Andrea Pelliccia, Primary School Headmistress y Michelle Kort, coordinadora de Global Education. Además, participó la profesora de Chino en BDS, Yamila Cheng, junto a dos estudiantes de S6, Belén Vásquez Rodríguez e Iván Cettolo. El documento firmado alienta a las partes a compartir “ideas pedagógicas, métodos de enseñanza y otros aspectos” y establecer “un calendario de intercambios virtuales con fechas y horarios a acordar entre los profesores involucrados”. En BDS, como parte de su proyecto de internacionalización y virtualización de la educación, el Chino es uno de los idiomas de M&S, que comenzó a dictarse a partir de 2013. Actualmente, entre S5 y S6 hay unos 40 estudiantes que lo cursan. El acuerdo también compromete a ambas instituciones a poner en práctica “sus conocimientos del idioma chino y español y compartir aspectos de sus respectivas culturas por medio de un espacio virtual”. Además, señala: “Ambas partes podrán evaluar la posibilidad de realizar viajes de estudios de corto plazo en el futuro”. DAYU se fundó en 1946 y es actualmente una de las escuelas secundarias más importantes de Beijing con una amplia trayectoria de intercambios internacionales. Con el apoyo de la comisión de educación del distrito Mentougou y las embajadas latinoamericanas en China, desde 2014 el colegio empezó a utilizar un plan de estudios de español, que actualmente cuenta con más de 240 alumnos participando. Con Argentina en especial, el vínculo se potenció fuertemente a partir del año pasado. Con motivo del día nacional de la República Argentina y el 45 aniversario del establecimiento de relaciones diplomáticas con China, el 16 de mayo el coro Jinfan cantó los himnos nacionales de China y Argentina. En esa ocasión, la señora Cao, directora de DAYU, firmó un convenio de amistad con el embajador en nuestro país. Sumado a ello, el presidente de Argentina, Mauricio Macri, inauguró el Colegio de la Amistad Internacional con la República Argentina. Gracias a esa actividad, el Embajador ha estipulado que cada 16 de mayo se conmemore el Día de la Amistad entre la embajada argentina y DAYU. El presente Acuerdo Marco de Cooperación entre BDS y DAYU es un paso más en el fortalecimiento de ese vínculo internacional y para nuestro Colegio representa además un nuevo desafío en nuestro proyecto de internacionalización. [gallery size="large" ids="42926,42927,42928,42929,42930,42931"]
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10 Apr 2018 | Comunicacion BDS
10 Apr 2018 | 1 comentario

(Español) ¡Atención P6! Cierra la inscripción al programa “Virtual Learning Lab”

(Español) El próximo jueves 12 de abril cerrará la inscripción al programa Virtual Learning Lab (VLL) destinado a estudiantes de P6. Este es el tercer año que BDS habilita esta opción de aprendizaje en un entorno virtual. Los participantes cursan la materia Critical Thinking que forma parte del sistema de créditos del Middle School de USA.   Enmarcado en el plan de internacionalización y virtualización de la educación del Colegio,  VLL es un proyecto ambicioso, que permite a los alumnos desarrollar una variedad de habilidades valiosas y también puede funcionar como antesala del Diploma Dual de Secundaria, mediante el cual los estudiantes obtienen el High School Diploma americano. Aquellas familias con hijos en P6 que estén interesadas en esta iniciativa pueden contactarse con el área de Global Education a diplomadual@bdsnet.com.ar. El plazo de inscripción cerrará el 12/4. El programa VLL se desarrolla en asociación con la entidad global Academica y se cursa en idioma inglés en su totalidad, con una tutora de USA (Alison). Su desarrollo es anual y los alumnos que opten por participar lo realizan como alternativa a IT, sumado a algunas horas extras que se pueden cursar online desde el hogar u otros espacios extracurriculares. Desde el Colegio, invitamos a las familias a sumarse a esta oportunidad de aprendizaje virtual y colaborativo que representa el primer paso de un desafío global para nuestros estudiantes.  
14 Mar 2018 | Comunicacion BDS
14 Mar 2018 | Comentar

(Español) Estudiantes de M&S presentaron los nuevos desafíos del proyecto de Harvard Graduate School of Education & RSI

(Español) En el primer Assembly del año, los "student ambassadors" del BDS contaron a toda la Sección cuáles serán los próximos pasos de esta investigación global. El estudio internacional recogerá información de las 180 escuelas que integran Round Square en 50 países.   Catalina Adaglio y Santiago Nartallo Galvagno, ambos de S5, protagonizaron este miércoles un nuevo Assembly para contar el proyecto de Harvard Graduate School of Education (GSE), Research Schools International (RSI) y Round Square (RS), del cual el Belgrano Day School fue designado recientemente “Research Ambassador School".
custom backdrops
En junio, la delegación del BDS viajará a Boston para asistir a un workshop con el equipo de investigadores y otros 11 colegios de RS de diferentes países el mundo. La participación del Colegio en esta iniciativa global es un nuevo e importante hito para el BDS, que se enmarca dentro de nuestro plan de internacionalización, que tiene entre sus múltiples objetivos generar para los alumnos experiencias globales en entornos reales. En este caso, se trata de un estudio mundial sobre conciencia global o "international understanding" en Round Square Schools, dirigido por la Dra. Christina Hinton, de Harvard Graduate School of Education, junto a su equipo de investigadores de Research Schools International (RSI).   El anuncio llegó al Colegio al cierre de 2017 y con el inicio del actual ciclo lectivo ya comenzaron las primeras tareas: los estudiantes del BDS mantienen reuniones semanales para avanzar sobre las metas acordadas. Además, se realizó ya una videoconferencia con los organizadores del exterior y otros colegios de RS para avanzar en conjunto. “El primer objetivo en el que estamos trabajando es sentar las bases dentro del
 Colegio para obtener una respuesta efectiva tanto de alumnos como de profesores a un instrumento de consulta que desarrollaron desde el equipo de la Doctora Hinton”, explicó Michelle Kort, coordinadora de Global Education. Y precisó: “Tuvimos a fines de febrero una videoconferencia entre nuestros dos estudiantes, con miembros de GSE, RSI y Round Square, sumados los research ambassadors de los otros 11 colegios elegidos para ponernos en línea y empezar a trabajar en el proyecto”. “Cuando finalice, Harvard GSE y RS publicarán las conclusiones de la investigación, incluyendo pautas y recomendaciones que servirán de referencia a la comunidad educativa internacional”, destacó Kort.   La iniciativa recibirá la participación de todos los estudiantes que estén interesados en su expansión, tanto en las reuniones presenciales que se desarrollan semanalmente, como a través de la plataforma Schoology donde se abrirá un grupo específicamente asociado a esta investigación. Aquellos estudiantes de M&S que estén interesados pueden contactarse con la oficina de Global Education. ------------------------------------------ The Round Square (RS) Research project is a two-year global study led by Dr Christina Hinton from the Harvard Graduate School of Education and her team at Research Schools International (RSI). The study will explore how educators in the RS community of 180 schools are supporting students’ development of International Understanding, which is one of the RS IDEALS and part of the RS Discovery Framework. The researchers will assess students’ International Understanding with PISA Global Competency measures. In addition, the researchers will collect examples of best practice for promoting International Understanding. We will share the findings of this study with the global education community.
7 Dec 2017 | Comunicacion BDS
7 Dec 2017 | Comentar

(Español) Cruzar la puerta verde… y empezar a celebrar la Navidad

(Español) "Cruzar la puerta verde" es símbolo de crecimiento y transformación en BDS. Hace referencia a las puertas que separan los patios de las Secciones, muy especialmente, Primary de Middle & Senior. En este sentido, ilustramos ese "cruce" con algunas de las actividades de articulación entre P6 y M1, que facilitan la transición. Por un lado, experimentos sencillos en el Science Lab; por el otro, una charla con la psicopedagoga... [gallery link="file" columns="2" size="large" ids="42114,42115,42116,42117"] Pero además de la puerta verde, en BDS estamos cruzando los últimos puentes y desde Community Service / Proyecto BriDgeS, están en plena organización de la Campaña Navidad Solidaria, que dona cajas navideñas y regalos personalizados a las familias del Colegio Madre Teresa. Por estos días, chicos y grandes decoran las cajas (algunos lo hicieron ayer, mientras disfrutaban del Recital de Poesía de P5). Pero hay más: también se diseñaron y decoraron juegos con fines solidarios aplicando conocimientos matemáticos aprendidos este año y se ensamblaron cuadernillos navideños con hojas recicladas... [gallery link="file" size="medium" ids="42120,42121,42137,42122,42123,42124,42125,42126,42127,42128,42129,42118,42130"] Por su parte, Santa visitará nuestro Kinder el miércoles 13 (¡ya compartiremos las fotos!) y las familias que lo deseen pueden donar la muda que dejaron en el Jardín, mientras se avecina la jornada para el armado final de las cajas. ¡Todavía hay tiempo para acercar donaciones! También compartimos las máscaras festivas con las que los grupos de M1 cerraron su año en el Drama Club y las salutaciones navideñas recibidas desde el otro lado del mundo (en este caso, de Australia, del colegio que compartió con P6C el "Peace Crane Project" (en el link un video con el mismo proyecto en otro 6ª, con un colegio de Polonia). [gallery size="large" ids="42131,42132,42133,42134,42135,42136"] Toda la información fue tomada de Schoology, que se consolida no solo como plataforma de aulas virtuales cada vez más ricas y dinámicas, sino también como Intranet. Gracias a: Flor Marante, Clara Elizalde, Viviana González, Fernanda Lozano, Laura Giacomini, Yaiza Conti Ferreira, María Domínguez Amor, Paula Wilner, María Gayone, Noel Peyret, Jessica Giordano  y todos los docentes que, además de HACER muchísimo, documentan y comparten sus buenas prácticas. Merry Christmas to all!
4 Dec 2017 | Comunicacion BDS
4 Dec 2017 | Comentar

BDS selected for independent international study by researchers from RSI and Harvard Graduate School of Education

Belgrano Day School is delighted to be announced today as one of 12 schools worldwide selected for a study to be led by Dr Christina Hinton from Harvard GSE and her team at Research Schools International (RSI). Launched today by international education network Round Square, the research project will consider How Round Square Schools support students’ International Understanding. In establishing the research project, Round Square invited applications from its 180 Candidate and Member schools. The Research Team selected twelve schools to participate either in the role of Research Fellow and Research Ambassador. BDS has been selected as Research Ambassador, the only other Latin American school in the list together with "Los Nogales", Colombia. Other Research Fellows and Ambassadors are from Switzerland, India, US, New Zealand, Australia, UK, Tanzania, Romania and China. The case-study  The two-year international study will explore how educators in the RS community of 180 schools in 50 countries support students’ development of International Understanding. Students and teachers in all schools will be invited to contribute to the study their reflections on students' global competencies, how the school supports students to develop those competencies, and which activities and approaches they believe are most effective in supporting their development. The researchers will assess students’ international understanding with measures based on Round Square's Discovery Framework and OECD/PISA's Global Competency Framework. In addition, the Researchers will collect successful examples of good practice in promoting International Understanding. The result of this study will be shared with the wider global education community. As is customary practice within the Round Square community, student participation and voice will play an important part in the research process, and within each school two individual student Research Fellows or Research Ambassadors, along with a faculty member, have been appointed to support the initiative. This team of three at each school will be mentored over the coming months by the Research Team, will carry out important investigative work as part of the study, and will participate in a Research workshop at the Harvard Graduate School of Education in June 2018. What Round Square, RSI & Harvard GSE expressed Rachael Westgarth, Chief Executive of Round Square said: “We are excited to be working with Dr Christina Hinton and her team, our twelve Fellow and Ambassador schools, and the wider Round Square community on this important research initiative. We hope that its scope and scale will develop robust evidence and insights to support the development of International Understanding in all cultures and contexts. Round Square schools have long-understood the need to guide students in discovering and embracing the similarities and differences between cultures and nationalities in ways that promote meaningful, lasting understanding, tolerance and respect. And they understand that our current generation of students need to be equipped to work together on an international scale to seek global solutions to global problems. With this research initiative we aim to create a blueprint that any school can adapt to their context.” Lead researcher in the study, Dr Christina Hinton from RSI and Harvard Graduate School of Education said: “With an internationally interdependent economy, unprecedented levels of migration, and a continuous stream of information circulating the planet, students are growing up in a globalized world. In this era of globalization, many educators are calling for schools to nurture global competency skills that will help students understand global issues and collaborate effectively across cultures. However, more research is needed to understand how schools can encourage the development of these skills. In this pioneering international study with Round Square, we have an exciting opportunity to explore how schools across various contexts and cultures support students’ global competency skills. The results of this study will be widely disseminated to the global education community. With this, Round Square and the Round Square schools will serve as thought leaders on how we can support global competency skills that will enable the next generation to come together from around the globe to wrestle with the big questions of our globalized world and work together to create a peaceful, productive, and ethical global society.” [gallery link="file" columns="2" size="large" ids="41973,41974"]
4 Dec 2017 | Comunicacion BDS
4 Dec 2017 | Comentar

More Global Ed News!

Forthcoming summer exchanges: To USA - Mayte Lezama and Francisco Reynoso, The Athenian School - Riccardo Titanti and Guadalupe Ramos, Providence Day School - Abril Camarero, Fountain Valley School - Estefanía Lojk, Emma Willard School - Mathew Paulos Francisco, Hackley School To Canada - Belén Vasquez, Appleby College - María Agustina Gottret, Lower Canada College - Vera Rubio, Ashbury College To  Germany - Sebastián Chen, Stiftung Louisenlund ... plus possibly another one (to be confirmed) to Denmark. We wish all traveling students a fantastic trip and an unforgettable intercultural learning experience! Visitors and USA High School online Diploma  Coordinator Michelle Kort expresses: "Giselle Dubinsky, EducationUSA Advisor from the Fulbright Commission in Buenos Aires, visited BDS on Friday, November 24. She provided students with information and guidance related to applying to U.S. universities and studying there. EducationUSA is a US Department of State network of over 425 international student advising centers, in more than 175 countries. [gallery link="file" size="medium" ids="42011,42012,42013"] In November we also welcomed Laura Massa, Upper School History Department Chair and Salamanca Exchange Programs Coordinator from Palmer Trinity School (another Round Square member), to learn from each other and share best practices. [gallery link="file" size="medium" ids="42014,42015,42016"] Last but not least, twenty-six (26) new students have registered to begin the Dual Diploma Program in 2018. More registrations are expected from P6 students who participated of this year´s Virtual Learning Lab (VLL), which focused on developing Critical Thinking skills and challenged the students in an entirely virtual environment”.