#Destacado

31 Mar 2017 | Comunicacion BDS
31 Mar 2017 | Comentar

Community Service: cruzando los primeros puentes

(Español) Se presentó el Proyecto de TECHO a los futuros constructores de Senior. Se realizó la primera Primay Fair del año, con participación y recaudación récord y los nuevos House Captains asumiendo su rol organizador. Hubo una Feria FASE de unfirmes usados en febrero. Comenzaron los talleres de valores, los recreos solidarios y los voluntariados. Se entregó una donación de libros al Colegio Madre Teresa. De paso, les contamos que, por voto mayoritario de la comunidad, con la recaudación del año pasado de BriDgeS logramos becar a 4 (cuatro) alumnos de ese Colegio que tanto hace por los chicos más vulnerables. Además, el área de Community Service y su coordinadora, Florencia Marante, están por estos días muy abocadas a ultimar detalles para la Round Square Conference de la que "Service" será uno de los ejes (habrá, de hecho, jornadas de construcción con Techo para los alumnos extranjeros). Así que mejor compartimos algunos testimonios e imágenes sobre este primer mes de trabajo y seguimos la próxima... Así que mejor compartimos algunas imágenes sobre el trabajo de este primer mes y seguimos la próxima... Testimonios Voluntariado en ILE (jóvenes con capacidades diferentes) Franco Prima: "Era algo nuevo y no sabía con qué me iba a encontrar; por eso estaba un poco nervioso. Resultó que los chicos eran muy amigables y amorosos y, aunque les costaba expresarse, te decían las cosas con el corazón (...)." Clara Chavez Abeya: "Me encantó, igual que el año pasado. Estuve con Elena y la ayudé a escribir 'pintar flores' y después escuchamos cumbia con Leo. Una experiencia muy linda que cada año cambia y te renueva." Ana Cruz: "Ir un rato a dibujar y pasarla bien con la gente de allá...  Ellos tenían otra cosa organizada, pero la pasamos bien igual. Salí muy contenta". Pauline Cortez Rojas: "Al principio era un poco difícil hablar con ellos, pero de a poco se fue entrando en confianza. Era complicado porque a veces no entendías lo que querían decir. Pero fue una experiencia muy linda, otra realidad y una manera diferente de ver las cosas." Alma Da Graca Mazzola. "Me puso muy feliz  compartir esta experiencia porque me di cuenta de que, dedicando muy poco tiempo, puedo ayudar a mejorar la calidad de vida del otro. Definitivamente, volvería". Voluntariado el el Geriátrico "Del Palmar" Mijal Cannizzaro Azubel: "La experiencia fue simplemente increíble, mucho más de lo que esperaba. Los señores y señoras séper amables, alegres y con ganas de jugar y compartir. El juego salió muy bien y me encantó ver las ganas que tenían todos de participar y lo felices que se ponían cuando tenían los números que sacábamos. ¡Inolvidable! Muchas gracias por la oportunidad y espero poder ir otra vez". Morena La Vecchia: "No solo son felices los adultos, sino que al verlos te inundan con su propia alegría y sentís que lo que hacés vale la pena. La sensación de que tu acción tiene impacto en otros es única. Espero volver (...)"  [gallery link="file" ids="36466,36465,36464,36463,36462,36461,36460,36459,36458,36457,36456,36455"]
30 Mar 2017 | Comunicacion BDS
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Global Education: tiempo de compartir

(Español) Tanto las alumnas de Canadá y de Suiza que nos visitan* (en la foto, con el Director de Middle & Senior, Lic. Diego Kotroba) como algunos de los de BDS que viajaron durante el verano y también dos integrantes del staff (la Prof. Sofía Mela Romero, de Arte, y el Lic. Federico del Carpio, de Global Education & Innovation) han comenzado a hacer sus respectivas presentaciones sobre las experiencias vividas y las instituciones visitadas, en los Assemblies de la Sección. De esta manera, alumnos y comunidad en general se ven enriquecidos con aportes y miradas sobre otros colegios, instituciones innovadoras (universidades y otras)  y diferentes culturas. Asimismo, en los Grupos de Discusión de la plataforma virtual Schoology sobre los intercambios, se comparte el muy nutrido material que los viajeros generan, con testimonios y fotos -material que hemos ido compartiendo a través del BDS Blog. Muy pronto, las postulaciones para el verano 2018. *Las alumnas que nos visitan son (de izq a der.): Meelahn Scott, del Rothesay Netherwood School, de Canadá, y Rebecca Pettinau y Kate Newman, del Inter-Community School de Zurich, Suiza. Ambos colegios son miembros de Round Square. Las tres seguirán con nosotros hasta la semana que viene inclusive. 
29 Mar 2017 | Comunicacion BDS
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Round Square Regional Conference 2017: el mundo nos mira

Shortly after Easter BDS will be hosting the forthcoming  Round Square Regional Educational Conference 2017. Leadership, Adventure & Service are the three RS' "IDEALS" the Conference will be mainly about, under the motto "Embrace the Opportunity". Keynote Speakers Ben Walden and  Isela Constantitni will respectively talk about  "Stand Up Tall" & "To Lead is to Serve". DON'T MISS the video created by  BDS  students to present the Conference... and Argentina! You can follow the event in the special blog  & social media. Daily reports and photos will be sent to the school community by BDS Webmail. Welcome, visitors! And a huge THANK YOU to the many families who will be hosting foreign students.
29 Mar 2017 | Comunicacion BDS
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ESSARP Art Festival, Junior Category: a jungle of colours and shapes

(Español) Ayer, martes 28, tuvo lugar la 1ª sesión de este tradicional Festival de Arte del que BDS es anfitrión desde hace muchos años. Bajo la coordinación de la Prof. de Arte de Primary, Lizzie Akenhead, nuestros alumnos delegados y los de los colegios de ESSARP especialmente invitados disfrutaron mucho de las distintas actividades propuestas. Por un lado y de manera individual, realizaron retratos al estilo cubista de Picasso y armaron esculturas de cartón geométricas. Por el otro, tras la lectura del cuento “Walking through the jungle" (by Julie Lacome) y la observación de la obra del Aduanero Rousseau, construyeron grupalmente un mural que a todos nos sorprendió por la tarde, en el hall de Juramento. We are now delighted to walk by that amazing jungle of colours and shapes! El viernes será el turno de los Seniors. ¡Los esperamos! [gallery link="file" ids="36445,36444,36443,36442,36441,36440,36439,36438,36437,36436,36435,36434,36433,36432,36431,36430,36429,36428"]
28 Mar 2017 | Comunicacion BDS
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Más noticias Primarias de marzo

(Español) Redescubriéndonos y conociéndonos en P4 A partir de la reagrupación, las docentes de P4 planificaron distintas actividades parafavorecer la integración de los nuevos grupos. Se barajaron distintas consignas: #Nos agrupamos por orden alfabético, según el mes de cumpleaños, por Houses, etc. #Miramos  videos disparadores para explorar la necesidad de trabajar en equipo para cumplir los objetivos propuestos. #Dramatizamos situaciones que pueden suceder en un grupo y proponemos distintas alternativas de resolución. #Aprovechamos la  conmemoración del Escudo Nacional (12 de marzo). Analizamos el escudo del Colegio y, próximamente, armaremos un escudo que represente a cada grado. #Realizamos la actividad “Me in a bag”: los alumn@s traen de la casa objetos que los representan, para compartir con sus compañeros. [gallery link="file" columns="2" ids="36529,36531"] Primary Play 2017 La docente Vicky Rojo, junto a la Dirección, equipo de coordinación y a la asistente de Dirección Camila Serra (Old Facrectean de recordada participaciónm en school plays) conforman el equipo a cargo de este proyecto. Camila se unió a las clases de Drama  y ensayos a partir del 1º de marzo, en reemplazo de Marina Ceppi. Por su parte, Cecilia Echaburu toma la posta de Marcela Cerini, quien por años trabajó incansablemente en el proyecto del play.  En el camino, se irán sumando otras áreas (BDS Library, Arte, IT) que definen al play como un proyecto integral con sello propioy aportes variados El trabajo diario de las maestras y el invalorable aporte de la Sra Susana Barbero desde la gestión de producción acompañan el proceso.   ¿Qué nos depara este 2017? Pues la hermosa historia de Aladino, que adaptaremos y los chicos renombrarán durante el año. Background & Story Research  P6 graders share the information about the play in groups (Teamwork) DAY 1:  Mind mapping what they know about Aladdin´s story: DAY 2: Children complete in groups the mind map with new information from their research, and pose questions about the story and its characters. El patio, ¡otro espacio de crecimiento! El recreo es una oportunidad de desplegar el juego libre, muy importante para los chicosya ya que ofrece innumerables alternativas y ellos pueden elegir con quién jugar, a qué, dónde y por cuánto tiempo, entre otras cosas. En Primary estamos atentos a cuidar este espacio, respetando y conteniendo a los grupos, así como también sumando nuevas propuestas y material didáctico, para enriquecer el disfrute y la expresión.  Los chicos de P1 han ido explorando las posibilidades de juego de este nuevo espacio. Ya lo sienten suyo suyo y allí se despliegan cada vez con mayor seguridad y autonomía. ¡Son un grupo activo, curioso y muy solidario entre ellos! En los días de mucho calor , inclusive nos dimos permiso para jugar un poquito con agua, mojándonos con vaporizadores para disfrutar del patio un poco más...  [gallery link="file" ids="36453,36409,36410,36411,36412,36413"] Phonological Knowledge: "Sounds and Letters” for Literacy Acquisition  Literacy acquisition framework has three aspects:
  • Learning the code: this means the ability to decode and encode written forms of language.  The focus is on the conventions of written language and the skills required to read and write letters, words and text.  “Cracking the code” is an exciting intellectual challenge for learners.
  • Making meaning: this involves developing and using knowledge , strategies and awareness in order to get and convey meaning when reading or writing.
  • Thinking critically: becoming literate involves reading and writing beyond a literal, factual level. It involves analyzing meanings, responding critically to text when reading and being critically aware when composing texts.
All these three aspects develop together during the process of becoming literate. Learning the code is crucial but it has no point unless it is the means to the essential end: reading and writing with meaning and purpose . Children need to develop a knowledge of letter-sound relationships They need to learn through deliberate, focused instruction which letters represent which sounds. We used to work on the “Letterland approach “ to teach this knowledge and now it is two years since we started implementing gradually “Systematic Synthetic Phonics”,  created by Debbie Hepplewhite. Debbie thought of an alphabetic code whereby the 26 letters of the alphabet represent the 42 (or so) smallest sounds identifiable in English speech. Children need to learn first a simple code (basic or transparent) of these 42 sounds, that is, mainly, one spelling for each sound. Beginning in Kindergarten , children learn the first 18 sounds and they continue learning the rest in P1. Keeping this simple code revised , we gradually introduce alternative spellings for these sounds, the complex code ( opaque code) at a rate appropriate to the age . This takes place during the second half of P1, P2 and we are extending it to P3 this year. I am very proud to announce that a team of teachers: Victoria Bengolea, Lucrecia Colas and  Moraima Jacobacci (Design trainer and thinker) helped me create a new poster with these 42 sounds/ letter correspondences (simple code) using practically all the illustrations Debbie Hepplewhite includes in the complete alphabetic code. We are using it P1 P2 and P3. Come and visit our classrooms and watch how teachers are working on phonics which is essential for decoding and encoding. Great job! [gallery link="file" columns="2" ids="36414,36415"] Marcela Cerini  - English Coordinator Reuniones informativas de padres Se están llevando a cabo a partir del 27 de marzo, con el objetivo de explicar a los padres la metodología de trabajo en las áreas de Inglés, Lengua, Matemática,  Ciencias Naturales y Sociales. También sobre nuestra responsabilidad conjunta como adultos para trabajar en equipo y lograr que los chicos sean cada vez más autónomos,  puedan interactuar armoniosamente entre sí y tengan una buena actitud frente a los demás y frente a la tarea. Valoramos el esfuerzo diario y entendemos el error como parte del aprendizaje. #Environmentalism Assembly Especial - World Water Day El día 22 celebramos el Día Mundial del Agua, declarado por Naciones Unidas, en un Assembly especial. Apuntamos a tomar y contagiar conciencia de la importancia de reciclarla, compartimos ideas sobre cómo aprovecharla mejor y reducir su uso indiscriminado. P4 presentó una cartelera en el patio, que nos sirve de recordatorio en cada recreo. [gallery link="file" columns="2" ids="36417,36416"]
28 Mar 2017 | Comunicacion BDS
28 Mar 2017 | Comentar

Global Education News!

(Español) La recientemente designada coordinadora de Educación Global, Lic. Michelle Kort -a quien damos una cordial bienvenida- informa las novedades del área. Diploma Dual con USA Ayer, lunes 27 de marzo, comenzó la cursada semestral online del Diploma Dual. Hay cuarenta y dos (42) alumnos nuevos y un total de noventa y cinco (95) en el Programa, que permite obtener el Diploma de un High School norteamericano  junto con el título de Bachiller de BDS, aunque el training que brinda es aún más importante que la doble titulación en sí. Dos de los nuevos alumnos, Gianluca Prestipino y Manuela Larrambebere, se están incorporando en M1 (en lugar de en M2 o más adelante, como es  habitual), ya que completaron exitosamente la experiencia de Virtual Learning Lab en P6, lo que les permitió ganar un año, ya que ya habían demostrado competencia en entornos virtuales de aprendizaje al cursar Critical Thinking. Congratulations! Intercambio / Exchanges  Por estos días hay tres estudiantes de intercambio (de Suiza y Canadá) en el Colegio. Además de asistir a diferentes clases, han hecho visitas a Kinder & Primary, y participado de actividades de Community Service. Las fotos nos muestran a las visitantes en acción. ¿Se ma imaginan qué hermosa experiencia la de contar en el Kinder con una visitante canadiense que les hable en inglés a los chicos? [gallery link="file" ids="36388,36389,36387"] Como ya se informó, en el verano  18 alumnos (y dos miembros del staff ) realizaron experiencias de intercambio en colegios de Round Square en los siguientes países: EE.UU., Inglaterra, Australia, Suiza y Canadá. Varios de ellos estarán dando presentaciones sobre sus experiencias en los assemblies de esta semana y la próxima, de modo de compartir sus vivencias y aprendizajes con toda la Sección Middle & Senior. Por último,  se están recibiendo (y en abril se evaluarán) las postulaciones de alumnos para hacer intercambios en enero/febrero de 2018. Este año se suman como posibles destinos Sudáfrica, Jordania y Alemania, siempre con colegios de Round Square, que garantizan un ideario y unos valores en común. Docente viajera Escribe Florencia Conforti (English, Primary) desde Toronto, hacia donde viajó premiada por Microsoft y donde visita colegios de RS: "Hoy  (por ayer) fui a Bay View Glen y la pase genial. Trena (host) es muy atenta; me llevó a recorrer el colegio y me fue presentando a algunos profesores, según las materias de mi interés. Me presentó a Corina Gill, ¡egresada de BDS, de cuando había Profesorado! (Nota: la Directora de Kinder, Luz Cerini, también egresó en el Profesorado de Educación Inicial Bilingüe que funcionó unos años en BDS, como testimonia el Libro del Centenario). Compartimos el almuerzo con Trena, Corina, su marido (PE teacher) y los alumnos que van a participar de la próxima Conference en BDS. Me hicieron preguntas sobre Argentina y estuvimos charlando un rato. También conocí al Director de Teaching and Learning del Lower School. Con él recorrimos la Primaria y el Jardín y estuvimos hablando bastante de Robótica y programación en los primeros años de escuela. Finalmente, me reuní con la profesora de Design, quien me contó sobre un proyecto en el que combina IT, Programación y "Maker Spaces" (similar a nuestro "Aprender haciendo"). ¡Esta charla fue realmente inspiradora! Saqué un montón de ideas.Mañana (por hoy) visito otra escuela..." Keep on learning and keep us posted, Flor! [gallery link="file" ids="36390,36403,36402,36401,36400,36399,36398,36397,36395,36393,36392,36391"]