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2 jun 2016 | Comunicacion BDS
2 jun 2016 | 1 comentario

Global Education & Innovation: nuevos intercambios… y una distinción

Exchanges / Intercambios Durante los próximos días van a llegar a Buenos Aires una serie de estudiantes, en proceso de intercambio. La siguiente tabla muestra, en la columna izquierda, quiénes son y el Colegio y lugar de procedencia (en todos los casos, se trata de instituciones afiliadas a Round Square International). La columna derecha muestra el "host student" de BDS que recibirá a cada uno y que a su tiempo viajará de manera complementaria al lugar de procedencia de su "guest" durante el verano 2016/17: 0516-Exchanges Los viajeros estarán entre nosotros entre 4 y 5 semanas. Welcome to all.  Logo Academica Virtual EducationBachillerato Dual con USA: distinguen a Francisco Lehmann Mediante una carta de  Daniel Meyer, Ed.M, Executive Director de Academica Virtual Education (AVE), tomamos conocimiento de que el flamante Director de Global Education & Innovation de BDS, Lic. Francisco Lehmann, ha sido distinguido como Program Director of the Year del Diploma Dual con los EEUU, entre varios nominados de países como España, Italia y Venezuela. Recordemos que AVE es el proveedor de la plataforma y organizador del exitoso Programa online del que ya participan extracurricularmente más de 60 estudiantes de BDS.  Citamos algunos fragmentos de la carta de Daniel Meyer:

"Dearest AVE Family and Friends:

(...) As we round out our sixth (and most successful) year serving students throughout the globe, the AVE Executive Team wanted to take the proper time to thank each and every one of you for all you’ve contributed to the shared success of our students this year. We understand that none of this—our growth from seven students in 2010 to 40,000 enrollments in 12 countries for the 2016-17 school year—would have been possible without you!

In addition, we also wanted to recognize a few individuals who were identified by their colleagues, peers, and supervisors as going above and beyond the call of duty this past year(...)"

... Y sigue la mención de los premiados, con Francisco como ganador en la Categoría "Director de Programa" del año. Felicitaciones por este logro ...¡y a seguir creciendo!
31 may 2016 | Comunicacion BDS
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PRODE solidario y más «puentes de otoño»

El área de Acción Social / Community Service ("BriDgeS") convoca a participar del PRODE SOLIDARIO "Copa América", que están organizando los alumnos de S6 para recaudar fondos para TECHO. El PRODE es online, de modo tal que al adquirir la posibilidad de participar, lo que obtendrán es un link para poder hacerlo. Pueden sumarse en el Depto de Acción Social (edificio MyS, 3ª piso), o tratando directamente con los alumnos de S6. ¡Hay importantes premios! Prode Solidario 2016 para TECHO Más actividades de Fundraising para TECHO, en la cartelera ubicada en la entrada de Juramento. Se puede ir siguiendo cada actividad y la recaudación que se obtiene: Cartelera TECHO Voluntariados La coordinadora del área, Florencia Marante, comparte los testimonios de alumnos que supiedon aprovechar la oportunidad y participar de estas riquísimas experiencias del encuentro con el otro durante el mes de mayo. "Hoy tuve una re linda tarde junto con los chicos de Germinare. Sinceramente, sabía que iba a estar bueno y que iba a pasarla bien, pero también fue una experiencia  enriquecedora y de aprendizaje. Escuchando lo que estos chicos tienen para decir, sus deseos, sus expectativas, o su pasado, se crece mucho y se aprende. Eran chicos súper dispuestos a aprender y a divertirse, (...) Aunque al principio todos estábamos medio tímidos, más hacia el final, nos empezamos a reír y a hacer chistes. Me gustaría que fuera más tiempo (...) y volvería mil veces más, con mas juegos y más actividades..." Victoria Rainuzzo (S5L) "Me di cuenta de que con una actividad tan simple como la que hicimos podemos divertirnos y al mismo tiempo aprender y ellos al igual que nosotros, desde otro punto. Al principio estábamos tímidos pero pudimos soltarnos y reírnos todos juntos. Me gustó mucho escuchar sus respuestas; muchas de ellas,diferentes a las que yo hubiera contestado, como mi lugar favorito en el mundo, qué me gusta de mi familia, etc. Estuvieron súper dispuestos a aprender". Jazmín Micheli (S5L) "En ILE lo pasé re bien. Fue una experiencia súper linda e inolvidable. Me divertí mucho. La gente de ahí, tanto los chicos como las docentes, son re buena onda, súper cariñosos y sociables. Espero poder volver. ¡Muchas gracias por esta oportunidad! Lisa Storchi (S6L) "Ir al geriàtrico fue una experiencia muy linda, que volvería a repetir. Me quedo con las palabras que nos dejó una de las abuelas al final, quien expresó que 'no nos damos cuenta de lo bien que les hacemos y más adelante sí nos vamos a dar cuenta'". Tomas Kronik (S5H) "Fue increíble poder repetir la experiencia de ir al Palmar. Tuve la oportunidad de volver a ver muchas caras que había conocido el año pasado. Me encantó pasar tiempo con ellos y hacerles un poco más divertida la mañana". Chiara Crovella (S6L) [gallery link="file" columns="2" ids="32695,32696,32697,32698"] Feria solidaria de Primary Hoy tuvo lugar una nueva edición del evento que llena de entusiasmo a chicos y docentes. Una vez más, queremos dar las gracias a todas las “manos invisibles” detrás de cada bandeja, cada artesanía y cada delicia casera. [gallery link="file" ids="32699,32700,32701"] Recreo solidario Mes tras mes sigue creciendo este espacio en el que los alumnos de Middle & Senior ofrecen su tiempo para hacer actividadesn en beneficio de los que menos tienen. [gallery link="file" ids="32702,32703,32704"]
31 may 2016 | Comunicacion BDS
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May Magic at Kinder

[gallery link="file" ids="32708,32710,32715,32712,32713,32714,32709,32716,32717,32718,32719,32707,32720,32711,32721"] Día de los abuelos Con la presencia de abuel@s (y algunos bisabuelos) viajeros que se acercaron desde Posadas, Paraná, Tucumán, Santa Fe, Córdoba e inclusive desde España, el tradicional encuentro intergeneracional en la sala de  cada niet@ fue un gran éxito. En los casos en que resultaba realmente imposible contar con la presencia de abuelos, participaron otros familiares. En todos los casos, chicos y grandes disfrutaron de esta actividad tan significativa para todos. En la apertura, los abuelos se presentaron y contaron qué les gusta hacer con sus nietos. Luego, con los grupos de K2, los mayores de la familia compartieron rutinas de la sala y cantaron canciones. En las salas de K3, abuelos y nietos escucharon juntos un cuento y luego lo dramatizaron. Los de K4 también compartieron rutinas, cantaron canciones tradicionales y jugaron con rimas. Y en K5, las canciones tradicionales también estuvieron presentes y se jugó a las adivinanzas. Finalmente, todos se llevaron una tarjeta de agradecimiento por su visita al Jardín. Más cosas "de grandes", de mucho valor para los chicos  En la Jornada pedagógica del pasado miércoles 11 de mayo, durante la mañana, cada docente se refirió a los cambios realizados para mejorar el aprendizaje de los alumnos en lo que va del año. En grupos, se compartieron objetivos, contenidos y rutinas, de acuerdo con las posibilidades de cada nivel (es decir, la edad de los chicos, de 2 a 5 años). Por la tarde, con dos profesionales especialmente invitadas se desarrolló el Taller “Pensando el cuerpo en el Nivel Inicial: aportes desde la Psicomotricidad", en la convicción de la importancia de desarrollar espacios que favorezcan la expresión y la comunicación a través del juego y el movimiento en el Jardín. Se estimuló la reflexión sobre la "construcción" del cuerpo y la imagen corporal propia, la comprensión del movimiento como la manera privilegiada que tiene un niño de entrar en comunicación con su entorno y también, en algunos casos, de mostrar  signos que no puede expresar por otra vía. La psicomotricidad investiga, reflexiona y acciona sobre las temáticas y problemáticas corporales, pensando al cuerpo como una construcción producto del vínculo y la relación con el otro. En los primeros años de vida  se construyen las bases de la corporalidad; las primeras configuraciones que habilitan el funcionamiento corporal y la manera particular y única en que cada uno acciona sobre los objetos y el medio circundante, lo cual redunda en los primeros aprendizajes. La propuesta estuvo orientada a interrogarse no solo acerca del cuerpo de los niños y las funciones necesarias para el aprendizaje, sino también sobre el del docente, sus funciones y disponibilidad corporal como construcción (su mirada, postura, gestos, acciones, etc), lo que favoreció un involucramiento aún mayor por parte de todos. Porque ser docente es, literalmente, "poner el cuerpo" en escena... Y ya que hablamos de nuestros docentes, compartimos la novedad de que Lucía Muñoz Wright  (docente de la sala de los Octopuses) comenzó su licencia por maternidad. María Eugenia Erhardt es su reemplazante. Mes de la Patria  La actividad alusiva, clase abierta sobre los hechos en torno al 25 de Mayo, estuvo a cargo de las salas de 5 años Tigers y Sharks  (ver fotos en nota aparte).  A través de un juego de preguntas y respuestas donde lo que brilló fue la espontaneidad de los chicos, estos compartieron frente a sus padres y las demás salas de K4 y K5 todo lo que fueron aprendiendo acerca de la fecha patria, la vida y costumbres coloniales, los símbolos patrios, bailes, juegos  y pregones. Luego, acompañados por Sofía Canedo (Música), cantaron una canción e invitaron a los padres a unírseles, como ellos mismos lo hacen en sus clases de Música. Proyectos y más proyectos  Los grupos de los Talleres  continúan disfrutando de sus tardes en el Kinder y este mes prepararon sándwiches de jamón y queso y "chocotorta". Yummy! Los grupos de K3 cerraron el proyecto “Pets”, jugando al “veterinario”. Los de K4, disfrutaron del espacio “Storyland”, con una narración organizada por Laura Muller, narradora especializada de la BDS Library. Por su parte, los chicos  de 5 años comenzaron a "viajar en tren" para ir conociendo los distintos sonidos  en el marco del abordaje de “Synthetic Phonics ”. Estas semanas conocieron  la “S” y “A” a través de cuentos, canciones, juegos y trabajos gráficos. Además, inauguraron un rincón donde colocan objetos traídos de casa que comiencen con el sonido en cuestión, o bien que lo incluya en medio o al final de la palabra. Por último, destacamos el Proyecto de Educación Física sobre la formación de hábitos saludables, que resultó altamente significativo y fue compartido con las familias y también en las salas. Ver informes especiales: [gallery link="file" ids="32629,32630,32631,32632,32633,32634,32635"]
31 may 2016 | Comunicacion BDS
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Noticias primarias de mayo

Lecturas y algo más  Como parte del programa de lectura en inglés, los grupos de P6 leerán este año Anne Frank, The Diary of a Young Girl. Por este motivo, los grupos de P6 A y C visitaron el Centro Anna Frank el 27 de mayo y los de P6B y D, el 30. El objetivo de la visita fue acercar a los alumnos a la vida del personaje y relacionar lo vivido por la familia Frank con el proceso histórico de la 2ª Guerra Mundial. Continuando con la temática, en junio comenzarán a leer Number the Stars, de Lois Lowry, otra historia familiar ambientada en el mismo período.  [gallery link="file" columns="2" ids="32670,32671"] Por otra parte, en el marco del Bicentenario de la Independencia patria, los alumnos de P4 leerán  “El fantasma de Francisca”, de Mario Méndez, que entreteje episodios reales y ficticios en la trama atractiva y dinámica de una novela histórica. Los de P5, por su parte, leerán el libro “Francisca y Katupyry”, de Martín Blasco y Gabriel Bobillo. Se trata de una novela de época en la que  Francisca, una niña de 11 años, acompaña a su padre Efraín en una travesía de tres meses en galera, de Buenos Aires a Tucumán, rumbo al Congreso que reunirá a los representantes de las Provincias Unidas del Río de La Plata y declarará la Independencia. Un viaje lleno de periplos, por cierto.  Gira de P4 a Rosario: evaluación. Y P6, a Mar del Plata...   Los alumnos de P4, concluyeron la gira educativo-deportiva, durante la cual se cumplieron ampliamente los objetivos planteados: acrecentar los lazos entre los nuevos grupos; conocer de manera directa lugares históricos vinculados con su próxima Promesa de Lealtad a la Bandera (Convento de San Lorenzo y Monumento a la Bandera Nacional) y encontrarse deportiva y socialmente con otros colegios (San Bartolomé de Rosario, del Pilar y St. Michael, de Adrogué). Los jóvenes equipos defendieron los colores y encarnaron muy bien los valores del Colegio.  En el informe del área de Deportes, las fotos.  En los próximos días les llegará el turno a los grupos de P6, que realizarán también una Gira deportiva a la "Ciudad Feliz",  entre el 6 y el 10 de junio.  25 de Mayo y después...  En el acto que se ilustra en nota aparte, los alumnos de P2 representaron a un grupo de turistas de visita en un museo, a partir de lo cual establecieron similitudes y diferencias entre la época del virreinato y la actual, pasando por distintos aspectos de la sociedad (moda, comercio, baile, ideas)  y también el humor. ¡Felicitaciones a todos los involucrados, alumnos y docentes!  Iniciamos así un recorrido de fechas patrias significativas, que continuará en junio con el Día de la Bandera y culminará el 9 de Julio con el Bicentenario de la Declaración de la Independencia. Un proceso histórico cuyo origen se enclava en la gesta de Mayo y que, con aires criollos y americanistas, culmina con la emancipación de nuestra nación. Recordaremos tradiciones, ideales y el legado de tantos grandes hombres: una patria libre. En Primary estaremos recorriendo la memoria histórica como una línea de tiempo que nos llevará por distintos hitos y escenarios del proceso de Independencia.  Primary Play 2016 Los alumnos de P6 y el equipo que los acompaña avanzan en el proyecto que, como siempre, se inicia en marzo y culmina con la puesta en escena del trabajo desarrollado en las clases de Drama & Singing, y con la intervención y el trabajo en equipo de otras áreas. "Además de un proyecto artístico" -comenta la directora de la puesta, Vicky Rojo-"nuestro Play es un proyecto institucional que involucra procesos de aprendizaje propios de una educación inclusiva, orientada al  “aprender a aprender”. Implica un importante estímulo para  el crecimiento personal desde el trabajo en equipo y el sentido de pertenencia. Por eso cada escena, cada coreografía y cada canción llevan, sin dudas, el sello de sus intérpretes, The Primary Players. A tal punto esto es así, que los mismos chicos proponen el título del producto final. En este momento están proponiendo nombres, siempre en función del mensaje de la obra, una adaptación de “Once On This Island“. Los posibles títulos se suben a la plataforma Schoology, desde donde se hará la votación final, en formato electrónico." Día del Reciclaje [gallery link="file" columns="2" ids="32676,32675,32753,32754"] El martes 17 de mayo se celebró esta efeméride y como parte de una campaña para el correcto uso de los tachos de colores, los chicos de P4 visitaron a los grupos del Primer ciclo (P1, 2 y 3), con un mensaje y una propuesta de juego, para que entre todos ayudemos a colocar la basura en su lugar. Recordemos que el uso correcto de los tachos es el primer paso para la separación en origen de los residuos. A no perderse además: 1st Primary Science Fair.  
31 may 2016 | Comunicacion BDS
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Próximo estreno del play «Blood Brothers»

Play Blood Brothers_cast The BDS Middle & Senior Players presentarán este año una pieza del autor de "Educating Rita", Willy Russell,  por convenio con Samuel French, UK, con Dirección de Carolina Echeverría, Dirección Musical de Carina Cristina (Old Facrectean) y Coreografía de Mora Maira. La responsable de la Producción General, Sra. Susana Etchevarne Barbero, comparte además que ya está listo el equipo de Backstage, fundamental para la puesta, y destaca con gratitud la labor de Enrique Grazón y staff (Mantenimiento) en la construcción de los "carros" para la escenografía y la presencia semanal de las mamás que integran el BDS Workshop. ¡Gracias por su tiempo y entusiasmo! Las funciones tendrán lugar los días viernes y sábado 24 y 25 de junio y 1º y 2 de julio, siempre a las 21hs en el Auditorio. Como es habitual, se informará por mail el mecanismo para la adquisición anticipada de entradas. 

"The story is a contemporary 'nature versus nurture' plot, revolving around fraternal twins Mickey and Eddie, who were separated at birth. The twins' different backgrounds take them to opposite ends of the social spectrum  (...) Will they have a second chance to reunite?"
31 may 2016 | Comunicacion BDS
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Visita a Digital House

[gallery ids="32648,32649,32650,32651,32652,32653,32654,32655,32656"] El proyecto institucional del BDS incluye el desarrollo de las más variadas competencias digitales (digital literacy), desde edades tempranas, así como también la práctica de experiencias directas que vinculen teoría y práctica. En ese marco, el pasado miércoles 18 de mayo, alumnos de algunas materias electivas de S5 y S6 asistieron al campus de Digital House, primer “Coding School” del país, junto con las docentes de IT, Noel Peyret, Karin Sebok, Mora Jacobacci, Nilda Caamaño  y Claudio Fregeiro, Jefe de año de Senior y Jefe del Dpto. de Ciencias.   Después de una cálida recepción, recorrieron las instalaciones acompañados por personal de DH y participaron de dos charlas y una clase. La primera, sobre Marketing Digital, estuvo a cargo de Victor Rottenstein. La de Introducción al desarrollo web, la dictó Dario Susnisky. Finalmente, Francisco Anello los introdujo en el futuro del trabajo y las tecnologías digitales, un  tema de especial interés para nuestros futuros Bachilleres.  Algunas ideas clave del encuentro fueron la importancia de pasar de usar tecnología a crearla; de transformar "pensadores" en "creadores" y de colaborar en la formación de  nuevas generaciones de profesionales digitales. Los alumnos dicen Manuel: "It was a very interesting experience where we got to learn about coding and online marketing. The speakers were very entertaining and kept us engaged all the time. They showed us things about the Internet that we did not know!" Michael: "Our experience in Digital House was very good. I went with an open mind and I left very pleased with the lesson. We were taught how to use coding to edit a site which was something I had never done. The speeches were very entertaining and  informative. I recommend it to anyone who has a chance to go. I will think in the future of applying to one of these lessons". Ana: "I went to DH without knowing what to expect. I knew that it was a coding school but I didn't know what we were going to do. Once there, we had a tour of the campus and participated in three talks, one of them about coding, where we got to code our way to a site which we got to edit as we pleased. Of course, we had some limitations for we didn't know everything about coding, but it was fun anyway. I am thinking about going to one of the courses in the future for it seemed very fun and I've always wanted to take coding lessons but never found the right place". Priscila: "The visit was a very interesting and fun experience, in which we got to meet some of the teachers who work there. All teachers were fun and kind, which helped improve the atmosphere making it more comfortable. Although not all the building was finished, the sector that they introduced us to was clean and gave off a feeling of a good place to study."