#Institucionales

18 sep 2008 | Comunicacion BDS

ESSARP Conference 2008

0908_essarp-conference.jpgUna amplia delegación de directivos y docentes de todas las secciones representó al BDS en una nueva edición  del tradicional encuentro anual de ESSARP, la Asociación de colegios de habla inglesa del país. El evento -- que permite el intercambio entre colegas de distintas instituciones y con destacados especialistas extranjeros- tuvo lugar en San Miguel del Monte, el sábado 6 y domingo 7 de este mes, bajo el tema genérico "Celebrating Assessment: Pathways to Enhanced Learning". En distintas sesiones plenarias, disertaciones y teleconferencias, se exploró desde diversas perspectivas  la instancia de la evaluación como parte integrante (y, por cierto, muy motivadora) del proceso de enseñanza-aprendizaje. Mr. Kevin Graham, Headmaster of English, nos comentó que asistieron  reconocidos conferencistas de EEUU (Dr. Thomas Guskey), Canadá, el Reino Unido (Ms. Kate Ruttle)  y la Argentina; que el encuentro fue muy ameno y que además del valor intrínseco de la capacitación y la exploración de new educational trends, fue también muy rico en cuanto a la integración social de miembros del staff que no siempre tienen la oportunidad de interactuar entre sí.   "The Programme included a variety of topics, such as "Using Standards and Assessment to Improve Student Learning", "New Trends in Teaching and Learning in the UK", "Leading Educational Change" and "CIPP", among others." -- informó Mr. Graham. Por su parte, Kindergarten Headmistress Luz Cerini también destacó el abordaje de otros temas, como "Leadership Imperatives" y "Enhancing and Evaluating Effectiveness in Professional Development".  Acerca del Cambridge International Primary Programme (CIPP), en nota aparte se detallan los avances de su implementación en el BDS. Para más información sobre el ESSARP Conference, clic aquí. Las siguientes fotos son gentileza de Litty Mora (CIE / ESSARP) y nos muestran a la delegación del BDS disfrutando de la cena, en el marco del Educational Conference 2008. 
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18 sep 2008 | Comunicacion BDS

News on CIPP

0908_cipp.jpgCIPP in Primary & Middle 1 La Coordinadora de Primary English, Prof. Marcela Cerini, quien acaba de participar de un Encuentro / Taller Internacional sobre el Cambridge International Primary Programme en Montevideo, República Oriental del Uruguay, nos informa acerca este programa, que comenzó a implementarse en el BDS en 2006 : "CIPP provides a Curriculum Framework to develop Mathematics, English and Science. Both English and Spanish sections decided to implement it. We discovered that our English literacy curriculum learning objectives were similar to CIPP, so we started working on them using the new books Voyage and Quest. Furthermore, we used complementary material to work on the scaffolding of the language. Our students needed further practice (...)  In 2007 we completed all Language  CIPP stages. Stage 1 was implemented in 2nd grade, stage 2 in 3rd  and so on, up to stage 6 in Middle 1.  We later began using listening resources to reinforce and learn every day expressions & vocabulary, from different native speaking sources". From the First Steps to the Achievement Tests   El Programa se inicia en P2, luego de c0mpletado el ciclo de Letterland, que abarca de manera articulada K5 y P1. Por supuesto, se introdujeron algunas modificaciones y adaptaciones a las necesidades específicas de nuestros alumnos. Hasta hoy -- cuando los alumnos de M1 están próximos a ser evaluados internacionalmente en Maths & English, ya que este año rendirán por primera vez los "Achievement Tests"- desde dentro de la institución se puede aseverar, según expresa la misma Marcela Cerini:
  • CIPP has helped us enrich our literacy programme.
  • Our students have improved their reading skills: comprehension, inference, prediction, analysis of text structure, characters, author style and 3rd person style.
  • Our students are more familiar with different text types either fiction or non fiction: reports, recounts, stories, poems, letters, newspaper reports, instructions, persuasive text.
  • Our students are gradually improving their writing skills by analyzing the texts with their teachers. They pay attention to the features of the text so as to model their own writing afterwards.
  • Our students are gradually enlarging their vocabulary by using more adjectives , adverbs and powerful verbs in their speaking and writing.
Además de los libros citados y una variedad de nuevos "readers", en 2007 también se comenzó a utilizar la serie Sails Reading Scheme en P1, P2 y P3, en el marco del "guided reading practice". El Programme abarca no sólo los próximos "Achievement Tests", que marcan el estándar internacional alcanzado por nuestros alumnos, sino también Progression tests, que se vienen utilizando en las evaluaciones de mitad y de fin de año. BDS, a CIPP School   Cabe aclarar que el contenido de Maths lo cubren las maestras y profesoras del área en castellano, pero el vocabulario y las estructuras se dan en inglés. Las acciones conjuntas y articuladas entre inglés y castellano (directores, coordinadores y docentes) posicionan al Belgrano Day School como una verdadera e innovadora CIPP School.  En tal sentido, docentes y directivos de ambas lenguas vienen participando de diferentes eventos de ESSARP "to reflect on those objectives we could work together so as to enhance the development of literacy throughout primary education" -- una llave fundamental para el éxito académico de nuestros alumnos, de cara al porvenir. 0908_marcela-cerini-in-uruguay.jpg In the picture, from left to right: ESSARP Keynote Speaker Kate Ruttle, CIE rep for Argentina Litty Mora, Mónica León (from Dickens Institute, Montevideo) and Marcela Cerini, from BDS 
17 sep 2008 | Comunicacion BDS

Cuando «lo fugaz» se plasma y se eterniza

0608_concurso-foto.jpg¿Acaso qué otra cosa se propone el arte? Tal vez eso fue lo que entendieron los alumnos de Senior que, bajo un estricto seudónimo, presentaron un total de diecinueve fotografías participantes en el 1er Concurso de Fotografía Digital del BDS, convocado por el Departamento de Lenguas y Expresión Artística. "La mayoría de las fotos llegaron sobre el cierre del concurso" -- nos contó la coordinadora del área, Lic. María Inés Martínez Asla. "Estamos muy asombrados por la  variedad interpretativa y la riqueza desplegada alrededor de una idea tan abstracta como la de 'Lo fugaz', el tema propuesto". Las organizadoras -- con Julieta Ortiz de Latierro a la cabeza (Old Facrectean, docente de arte y fotógrafa exquisita) junto con la propia María Inés y Andrea Pelliccia, de IT- quisieron asomarse a la mirada que los jóvenes, protagonistas de esta época de zapping vertiginoso, tienen sobre esa misma temporalidad evanescente en la que crecen, aprenden, viven y sueñan.   Ahora el jurado, integrado por Carlos Posada, la propia Julieta y otra ex alumna fotógrafa, Mariela Rivas ('97), deberá deliberar y determinar cuáles son las obras ganadoras. Por lo pronto, vaya un collage con todas las fotografías recibidas, como un modo de que "lo fugaz" comience a plasmarse y a autotrascenderse... La fotogalería completa está disponible en Flickr. Felicitaciones a los participantes. 0908_collage-fotos-concurso.jpg

Nueva campaña institucional: Be Web Wise!

0908_-be-web-wise.jpgCara y cruz de las TICs Todos los días leemos en los medios acerca de usos inadecuados o aberrantes de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs). El diario de hoy no es la excepción, con la noticia de "floggers" que cometen actos de vandalismo, los fotografían y los suben a la web. Al mismo tiempo, como sabemos, el BDS viene impulsando fuertemente el uso transversal y sistemático de las TICs, como un nuevo pilar de su proyecto educativo. Justamente en este marco, creemos oportuno lanzar una nueva Campaña de Comunicación Institucional, en favor del uso responsable de las TICs y, muy especialmente, de Internet. La hemos llamado "The Web Wise Way", y su slogan es BE WEB WISE! La camapaña, en acción
  • Se realizarán envíos semanales por BDS webmail, con slides que abordarán distintas temáticas: los riesgos de la publicación indiscriminada de fotos y archivos, el chat, recomendaciones para padres y para chicos, los mayores peligros, muchos links de interés, etc. 
  • Habrá envíos segmentados /diferenciados para adultos (padres y staff) y para chicos (P4 a M1).
  • Los contenidos de la campaña serán trabajados en las horas de Computación / IT y en cualquier otro ámbito académico que los directores / docentes consideren oportuno.
  • Es fundamental contar con el apoyo y seguimiento de los padres.
Tendiendo puentes para el diálogo No es novedad que los chicos saben más de Tecnología que nosotros, pero es nuestra responsabilidad como adultos involucrarnos, orientarlos y protegerlos de los peligros que acarrean las TICs  --  muy especialmente, la web- y que ellos muchas veces desconocen o no saben manejar. El colegio recibe sugerencias en info@bdsnet.com.ar, o dejando su comentario en este post. Gracias desde ya por su participación y apoyo.
29 ago 2008 | Comunicacion BDS

Se devela…The Mystery of the Lamp

0808_poster-the-mystery.jpgSe trata de una lámpara que hará brillar en todo su esplendor el proyecto pedagógico de Primary que culmina, justamente, con la puesta en escena del Primary Play, a cargo de los alumnos de P6, bajo la dirección de Vicky Rojo, Drama teacher. Las funciones tendrán lugar el viernes 12 y sábado 13 de septiembre a las 19hs, en el Auditorio "E.B. Green". Nos cuenta la misma Vicky, en plena actividad: "Estamos ensayando fuera del horario de clase dos veces por semana. Los ensayos incluyen actuación y coreografía (áreas a mi cargo), singing (Carina Cristina) y lectura de escenas, con fonética y dicción (Kevin Graham y Marcela Cerini). Hemos conformado un excelente equipo de trabajo y el play es cada vez más multidisciplinario como proyecto." Así, los posters diseñados por los mismos chicos en las clases de IT ya se están imprimiendo (un ejemplo es el que ilustra esta nota). El arte de los programas se trabajó en las aulas, bajo la supervisión de Lizzie Horne (Art). En Music, Carina trabaja con las pistas de sonido, tanto los solos como el choir. En las aulas, circulará luego un cuadernillo de actividades pensadas por los protagonistas de P6 para los más chicos, en inglés y castellano...   Y, como siempre, el proyecto estará "envuelto para regalo" a partir del febril trabajo en escenografía, vestuario y demás aspectos de la producciónde las mamás del BDS Workshop, coordinadas por Marisú Barón. En la foto de abajo, las vemos en acción.  El Workshop también ha nucleado a los chicos de Middle&Senior que tendrán a su cargo el backstage. El sábado 30 está prevista una sesión de fotos, en coincidencia con el ensayo, en horas de la tarde. Pero además, quienquiera que se asome a Primary un día jueves (día de Drama, en el timetable habitual)  podrá vivenciar la "magia" de esta misteriosa lámpara, de la cual la misma Vicky Rojo parece haberse escapado, como un geniecillo capaz de obrar mil y una maravillas con los chicos... Para descubrir este misterio, a no perderse entonces  las funciones, los días 12 y 13 de septiembre, con todo el brillo de esta lamp y el vuelo de la fantasía hecha realidad de aprendizaje, crecimiento y team work.     Entradas en venta ($20) en la Oficina de Atención a Padres -- Sra. Susana Anselmo-  a partir del lunes 8 de septiembre, de 8.30 a 13hs.  0808_bds-workshop.jpg
27 ago 2008 | Comunicacion BDS

El camino que tenga corazón

0808_camino-corazon.jpgCuando llega el final de Senior 4 (3er año, en el sistema tradicional de enseñanza secundaria), los alumnos del Belgrano Day School tienen la oportunidad de elegir entre las tres especializaciones que se les ofrecen para el último tramo de su Bachillerato Bilingüe. Son tres opciones bien diferenciadas, que ameritan una cuidada evaluación del perfil de cada estudiante y una toma de conciencia por parte de los alumnos, que poco a poco van dilucidando la que será su opción vocacional futura. El colegio los acompaña en este proceso. Al respecto, informa el Prof. Claudio Fregeiro, Jefe de Año de los distintos cursos de Senior: "Estamos en pleno proceso de elección de las orientaciones con los alumnos de S4. Todo comenzó el 14 de agosto, cuando el Director, Steven Page, les habló formalmente en el auditorio y se les hizo entrega de la información que necesitan, por escrito. Luego -- y en eso estamos por estos días-  los alumnos reciben charlas de cada uno de los Jefes de Departamento, para informarse acerca de las materias que tendrían en cada caso y conocer los objetivos de las distintas áreas. Además, trabajan con los tutores sobre formas correctas de elegir, cómo tomar decisiones, etc". Es decir, desde las tutorías se les brinda un marco de contención para que no se sientan abrumados por la elección. Como parte de ese mismo marco, el viernes 29 está prevista la visita de alumnos mayores de las distintas orientaciones (elegidos especialmente por los Jefes de Departamento) a los cursos de S4, para transmitir su experiencia y canalizar inquietudes entre pares. Se trata de encontrar, en cada caso, el "camino que tenga corazón", como dice el peruano Carlos Castañeeda, en "Las enseñanzas de Don Juan" -- es decir, la mejor opción para amalgamar racional y emocionalmente talentos y aptitudes, expectativas y experiencias. Toda una escuela de vida.