#Middle&Senior

15 Feb 2018 | Comunicacion BDS

(Español) Inicio del ciclo lectivo 2018

(Español)

¡El BDS se prepara para comenzar el año!

Falta solo una semana para que comience el Ciclo Lectivo 2018 y en el Colegio estamos ansiosos por recibirlos. El cronograma de inicio es el siguiente:
  • Kinder: jueves 22
  • Primary (P2 a P6): jueves 22
  • Primary (P1): viernes 23
  • Middle & Senior: lunes 26
  We hope to see you all soon!
18 Dec 2017 | Comunicacion BDS

(Español) Gala Dance

(Español) El pasado viernes 15 por la noche, los flamantes Bachilleres Bilingües 2017 celebraron su graduación junto a sus padres, directivos y docentes, en el Auditorio BDS. ¡Muchas felicidades! [gallery link="file" ids="42335,42337,42338,42336,42339,42340,42341,42342,42343,42344,42345,42346,42347,42348,42349,42350,42351,42352,42353,42354,42355,42356,42357,42358,42359,42360,42361,42362,42363,42364"]
14 Dec 2017 | Comunicacion BDS
14 Dec 2017 | Comentar

(Español) De Roma con amor

(Español) ...La que pone el amor -como siempre y en todo lo que hace- es Judith Masri (docente de History, Middle & Senior), al compartir el que fuera el último Proyecto del año con MI:

"Los chic@s de M1A, B, C y D realizaron un proyecto digital interdisciplinario de History y IT, titulado 'Discovering the Ancient Roman Culture'. En una primera etapa, en las clases de History, se plantearon preguntas relacionadas con distintos aspectos de la antigua cultura romana, se analizaron textos y se seleccionaron los conceptos/ ideas más relevantes, compartidos en forma grupal. Al ritmo de  'The legacy of Ancient Rome' (que algunos se animaron a rapear) se prepararon para la siguiente etapa. 

Con las ídolas profes de IT, Lucía, Nilda y Karin, los distintos grupos sintetizaron la información y crearon posters e infografías en Photoshop, incorporando herramientas y efectos de la aplicación que venían desarrollando en clase. Por último, Karin elaboró una rúbrica con los criterios para evaluar los objetivos y la escala de calificación correspondiente, compartida con los alumnos en Schoology. 

A lo largo de todo el proyecto, los chicos trabajaron con mucho entusiasmo y creatividad." Nota: algunas imágenes son todavía "works in progress" porque al momento de editar no se había recibido la versión final. La muestra, sin embargo, es de lo más elocuente.

[gallery link="file" size="medium" ids="42259,42260,42261,42320,42321,42322,42323,42324,42325,42326,42327,42328,42329,42330,42331"]

(Español) Cruzar la puerta verde… y empezar a celebrar la Navidad

(Español) "Cruzar la puerta verde" es símbolo de crecimiento y transformación en BDS. Hace referencia a las puertas que separan los patios de las Secciones, muy especialmente, Primary de Middle & Senior. En este sentido, ilustramos ese "cruce" con algunas de las actividades de articulación entre P6 y M1, que facilitan la transición. Por un lado, experimentos sencillos en el Science Lab; por el otro, una charla con la psicopedagoga... [gallery link="file" columns="2" size="large" ids="42114,42115,42116,42117"] Pero además de la puerta verde, en BDS estamos cruzando los últimos puentes y desde Community Service / Proyecto BriDgeS, están en plena organización de la Campaña Navidad Solidaria, que dona cajas navideñas y regalos personalizados a las familias del Colegio Madre Teresa. Por estos días, chicos y grandes decoran las cajas (algunos lo hicieron ayer, mientras disfrutaban del Recital de Poesía de P5). Pero hay más: también se diseñaron y decoraron juegos con fines solidarios aplicando conocimientos matemáticos aprendidos este año y se ensamblaron cuadernillos navideños con hojas recicladas... [gallery link="file" size="medium" ids="42120,42121,42137,42122,42123,42124,42125,42126,42127,42128,42129,42118,42130"] Por su parte, Santa visitará nuestro Kinder el miércoles 13 (¡ya compartiremos las fotos!) y las familias que lo deseen pueden donar la muda que dejaron en el Jardín, mientras se avecina la jornada para el armado final de las cajas. ¡Todavía hay tiempo para acercar donaciones! También compartimos las máscaras festivas con las que los grupos de M1 cerraron su año en el Drama Club y las salutaciones navideñas recibidas desde el otro lado del mundo (en este caso, de Australia, del colegio que compartió con P6C el "Peace Crane Project" (en el link un video con el mismo proyecto en otro 6ª, con un colegio de Polonia). [gallery size="large" ids="42131,42132,42133,42134,42135,42136"] Toda la información fue tomada de Schoology, que se consolida no solo como plataforma de aulas virtuales cada vez más ricas y dinámicas, sino también como Intranet. Gracias a: Flor Marante, Clara Elizalde, Viviana González, Fernanda Lozano, Laura Giacomini, Yaiza Conti Ferreira, María Domínguez Amor, Paula Wilner, María Gayone, Noel Peyret, Jessica Giordano  y todos los docentes que, además de HACER muchísimo, documentan y comparten sus buenas prácticas. Merry Christmas to all!
5 Dec 2017 | Comunicacion BDS

(Español) Prize Giving, Middle & Senior

(Español) El lunes 4 por la mañana tuvo lugar la entrega de premios de Middle, con el tradicional cambio de banderas y la adjudicación del Founder's Prize -el Fac Recte de los más jóvenes de la Sección- al alumno Felipe Moyano (M3). Para el Director, Lic. Diego Kotroba, fue el primer acto de fin de curso de su gestión. En su inspirador discurso (en inglés), contó la historia de un afamado violinista que se había sobrepuesto a la poliomielitis  y cuyo instrumento perdió una cuerda en un momento crucial de su actuación. Lejos de amedrentarse, el violinista les sacó a las tres cuerdas restantes los mejores sonidos de los que fue capaz: "He smiled, wiped the sweat from his brow, raised his bow to quiet the audience, and then he said -- not boastfully, but in a quiet, pensive, reverent tone -- "You know, sometimes it is the artist's task to find out how much music you can still make with what you have left (...)" Todo un símbolo de esfuerzo, superación, fortaleza en la adversidad, autoconfianza... valores todos que el Colegio promueve y estimula. La ceremonia estuvo presidida, como es habitual, por la Sra. Matilde de Green, a quien acompañaba el Vicedirector General, Lic. Francisco Lehmann, y el citado director de Middle & Senior. La música estuvo presente a través de la proyección de un video que recreaba la presentación de la BDS Orchestra, dirigida por el maestro Alejandro Fernández, en el último Concierto. Cabe destacar, además, las emotivas palabras de Michael Page y Andrea Erbetti (Head Boy & Girl), quienes instaron a sus compañeros más jóvenes a aprovechar al máximo las muchas oportunidades que les da el Colegio, y aprovecharon ellos mismos la ocasión para destacar a miembros del personal en proceso jubilatorio: Griselda Belmonte, Mónica Loria y Ana Lía Garda. La nómina completa de premiados, en el próximo anuario The Evergreen. [gallery link="file" ids="42041,42042,42043,42044,42045,42046,42047,42048,42049,42050,42051,42052,42053,42054,42055"] Graduación de la promoción 2017 de Bachilleres Bilingües  Tuvo lugar el martes 4 por la tarde, con la presencia -en carácter de invitado de honor, del Dr. Héctor Masoero, Miembro de la Academia Nacional de Educación y Presidente de la Fundación UADE. Citamos a continuación un fragmento del discurso institucional, a cargo de la Sra. de Green:
"Este año fuimos por primera vez sede del Congreso Regional de Round Square, una verdadera ventana al mundo, y estuvimos presentes en varios otros congresos y eventos internacionales. Sumando a los Seniors que participarán de la próxima Gira europea y a los que realizarán los ya habituales intercambios del verano, durante 2017 y hasta el inicio del próximo ciclo lectivo habrán viajado al exterior un total de 171 alumnos y 24 adultos de BDS, en tanto nos visitaron 112 alumnos extranjeros y 42 adultos de países y culturas diferentes. Inclusive los más chicos se benefician en contacto directo con el inglés nativo de los extranjeros, que suelen visitar también las salas de nuestro Kinder (...)." 
El Dr. Masoero, por su parte, se dirigió a los egresados y a la etapa que se les avecina, con referencias a las transformaciones del mundo en general  (proyectó un video donde se le hacía una entrevista...¡a un robot!) y en el del trabajo y el empleo en particular. Y les aconsejó que estudien lo que más les guste, lo que hagan mejor, para poder comprometerse y desarrollarse de manera continua incorporando la tecnología -que todo lo atraviesa- e innovando siempre. Y también señaló:
"... Este colegio los educó e incorporó con los principios y valores: PERSEVERANCIA, ESFUERZO (...). Sean AGRADECIDOS con sus padres, que se esforzaron. Y como dice el lema  del colegio, OBREN CON RECTITUD EN EL JUEGO DE LA VIDA." 
Todos los alumnos de S6 que no adeudan materias recibieron su diploma y se hizo la entrega de premios, que -como es costumbre- se publicarán de manera detallada en la próxima edición de The Evergreen. Destacamos, sin embargo, que el premio Fac Recte -el mayor honor que otorga el BDS- recayó en la egresada Ana Cruz y la Copa Bordeu a la trayectoria deportiva, en Ignacio Álvarez. Se escuchó el tema “Read my human mind”, de la banda “The Killers”, en un arreglo de Juan Stafforini e interpretado por un coro de cámara. Y un ensamble de cuerdas interpretó  la Serenata de Schubert, con acompañamiento de Vanesa Turón, en piano. Felicitaciones a los flamantes Bachilleres y a los alumnos premiados. Y vaya el agredecimiento del BDS en su conjunto al Dr. Masoero, por su participación y cálidas palabras. [gallery link="file" size="medium" ids="42059,42060,42061,42062,42063,42064,42065,42066,42067,42068,42069,42070,42071,42072,42073,42074,42075,42076,42077,42078,42079,42080,42081,42083"]

BDS selected for independent international study by researchers from RSI and Harvard Graduate School of Education

Belgrano Day School is delighted to be announced today as one of 12 schools worldwide selected for a study to be led by Dr Christina Hinton from Harvard GSE and her team at Research Schools International (RSI). Launched today by international education network Round Square, the research project will consider How Round Square Schools support students’ International Understanding. In establishing the research project, Round Square invited applications from its 180 Candidate and Member schools. The Research Team selected twelve schools to participate either in the role of Research Fellow and Research Ambassador. BDS has been selected as Research Ambassador, the only other Latin American school in the list together with "Los Nogales", Colombia. Other Research Fellows and Ambassadors are from Switzerland, India, US, New Zealand, Australia, UK, Tanzania, Romania and China. The case-study  The two-year international study will explore how educators in the RS community of 180 schools in 50 countries support students’ development of International Understanding. Students and teachers in all schools will be invited to contribute to the study their reflections on students' global competencies, how the school supports students to develop those competencies, and which activities and approaches they believe are most effective in supporting their development. The researchers will assess students’ international understanding with measures based on Round Square's Discovery Framework and OECD/PISA's Global Competency Framework. In addition, the Researchers will collect successful examples of good practice in promoting International Understanding. The result of this study will be shared with the wider global education community. As is customary practice within the Round Square community, student participation and voice will play an important part in the research process, and within each school two individual student Research Fellows or Research Ambassadors, along with a faculty member, have been appointed to support the initiative. This team of three at each school will be mentored over the coming months by the Research Team, will carry out important investigative work as part of the study, and will participate in a Research workshop at the Harvard Graduate School of Education in June 2018. What Round Square, RSI & Harvard GSE expressed Rachael Westgarth, Chief Executive of Round Square said: “We are excited to be working with Dr Christina Hinton and her team, our twelve Fellow and Ambassador schools, and the wider Round Square community on this important research initiative. We hope that its scope and scale will develop robust evidence and insights to support the development of International Understanding in all cultures and contexts. Round Square schools have long-understood the need to guide students in discovering and embracing the similarities and differences between cultures and nationalities in ways that promote meaningful, lasting understanding, tolerance and respect. And they understand that our current generation of students need to be equipped to work together on an international scale to seek global solutions to global problems. With this research initiative we aim to create a blueprint that any school can adapt to their context.” Lead researcher in the study, Dr Christina Hinton from RSI and Harvard Graduate School of Education said: “With an internationally interdependent economy, unprecedented levels of migration, and a continuous stream of information circulating the planet, students are growing up in a globalized world. In this era of globalization, many educators are calling for schools to nurture global competency skills that will help students understand global issues and collaborate effectively across cultures. However, more research is needed to understand how schools can encourage the development of these skills. In this pioneering international study with Round Square, we have an exciting opportunity to explore how schools across various contexts and cultures support students’ global competency skills. The results of this study will be widely disseminated to the global education community. With this, Round Square and the Round Square schools will serve as thought leaders on how we can support global competency skills that will enable the next generation to come together from around the globe to wrestle with the big questions of our globalized world and work together to create a peaceful, productive, and ethical global society.” [gallery link="file" columns="2" size="large" ids="41973,41974"]