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5 Sep 2019 | Comunicacion BDS

(Español) BDS convocado en China para presentar su modelo educativo

(Español)

El Belgrano Day School, a través de la Embajada China en la Argentina, ha sido seleccionado y distinguido para formar parte de un seminario especialmente dirigido a directivos de instituciones educativas de los países de OBOR. En este programa, que se está desarrollando en la ciudad de Changchun, China, se encuentra en representación del BDS su Vicedirector General, Lic. Francisco Lehmann.

El encuentro "Seminar 2019 on Capacity Building for Primary and Secondary School Principals from the Countries Included in the Road and Belt Initiative", auspiciado en su totalidad por el Ministerio de Comercio de la República Popular de China, está organizado por la Northeast Normal University, una de las más prestigiosas universidades estatales dedicada a la educación en dicho país.

Este seminario tiene una duración de 20 días (del 3 al 23 de septiembre), y cuenta con diferentes actividades como simposios de expertos en educación y visitas a universidades, colegios y distritos tecnológicos, tanto en la ciudad anfitriona como también en Beijing y Shangai. Además, el BDS fue invitado a exponer y compartir su modelo educativo y las últimas innovaciones realizadas ante paneles de expertos y el resto de los participantes.

De acuerdo con el Coordinador General del programa, Mr. Zhang Lijun (Director de programas internacionales), este encuentro es una "plataforma de lanzamiento" para generar y profundizar relaciones, además de poder exponer, comprender y demostrar los importantes avances que China ha logrado en el campo de la educación desde su política de reforma y apertura.

Desde el BDS, consideramos que esta experiencia nos permitirá contar con resultados concretos que se transformarán en nuevas oportunidades para nuestros estudiantes, lo que reafirma el constante camino de proyección y educación global que construimos año a año.

Pronto, compartiremos más información.

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26 Aug 2019 | Comunicacion BDS

(Español) Otro colegio mendocino nos visitó para conocer nuestro modelo

(Español)

El pasado jueves 22 de agosto, directivos de todos los niveles del Colegio del Carmen de la ciudad de San Rafael, Mendoza, vinieron a visitar el Belgrano Day School para conocer nuestro modelo bilingüe, digital e innovador. Es el segundo colegio mendocino que nos visita en los últimos meses, interesados en nuestra propuesta educativa (ver aquí).

Alejandra Pretel (Directora General), Cecilia Cia (Directora de Nivel Inicial), Estela Assis (Directora de Nivel Primario), Silvina Quartara (Directora de Nivel Secundario), Fabiana Fajardo (Directora de Nivel Superior) y Nancy Verdú (Coordinadora de Inglés) nos acompañaron durante toda la jornada escolar.

Recorrieron las instalaciones del Colegio guiados por Alicia Valcaneras, responsable de Admisiones, se reunieron con los Directivos de todos los niveles, Luz Cerini, Andrea Pelliccia y Diego Kotroba, y con las coordinadoras de Global Education, Michelle Kort, y de BDS Library, Silvina Sala. Cerraron la visita con una reunión de síntesis con Federico del Carpio, de Innovation & Institutional Research, quien les habló sobre la misión institucional y los cinco ejes que nos guían.

En el almuerzo los acompañó Francisco Lehmann, Deputy General Director, y recibieron un presente de la Sra. María Matilde Villanueva de Green, miembro del BDS Board.

El Belgrano Day School es un colegio de puertas abiertas y estamos felices de poder mostrar nuestro modelo educativo. Si estás interesado en conocernos, escribinos a comunicacion@bdsnet.com.ar.

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21 Aug 2019 | Comunicacion BDS

(Español) ¡Blockchain Certificates llegó a BDS!

(Español)

Con enorme alegría compartimos una noticia que nos enorgullece: ¡Belgrano Day School es el primer colegio en el mundo en incorporar la tecnología blockchain para la emisión de los títulos escolares! La camada de egresados 2018 fue la elegida para dar inicio a este camino.

Los 66 Bachilleres recibirán una clave pública que les permite acceder a su título oficial emitido por el Ministerio de Educación desde la plataforma web: certificados.bds.edu.ar. Los mismos ya han sido incorporados a la blockchain a través del protocolo creado por el MIT -Massachusetts Institute of Technology- para tal fin y que hoy ya utilizan varias universidades en el mundo. Esta clave, que es personal y pública, puede ser incorporada al CV, a redes sociales profesionales o compartirla con quienes deseen, ya que la información no puede ser alterada.

Las certificaciones blockchain y el futuro de la información

La tecnología blockchain posibilita la existencia de las criptomonedas -Bitcoin es la más popular- pero también tiene otras aplicaciones como contratos, identificaciones digitales, seguimiento de cadena de suministros de productos, entre otras. Esta tecnología opera transformando claves privadas y públicas en direcciones encriptadas que se almacenan en una cadena de bloques descentralizada entre muchos usuarios (de ahí el nombre blockchain), constituyendo un registro o base de datos que permite que la información esté, al mismo tiempo, guardada y compartida para toda una comunidad. Como la información se encuentra en infinidad de dispositivos, alterarla solo sería posible si se pudiese acceder simultáneamente a todos ellos.

Esta innovación es fundamental para los cambios que experimentamos en el registro y validación de los conocimientos. Cada vez adquieren más relevancia para el mundo laboral las certificaciones de diversa índole y las valoraciones de pares, como lo expresan las redes profesionales como LinkedIn. Cada persona realiza itinerarios formativos singulares, transdisciplinarios e internacionalizados que deben ponerse en valor a través de entidades como plataformas, instituciones y dependencias gubernamentales. La propia descentralización de la formación reclama para las certificaciones modelos abiertos que permitan al usuario tener control y hacer uso de los logros obtenidos a lo largo de su trayecto educativo permanente para su desempeño en el ámbito laboral y académico.

La tecnología blockchain representa entonces un paso ineludible hacia una nueva educación transnacional, permanente y abierta a instancias formales, informales e incluso de aprendizaje autónomo y autodidacta, premisas de nuestro modelo educativo centrado en la persona.

En esta ocasión, nos hemos aliado con Os City, cuya experiencia en la creación de soluciones tecnológicas utilizando Inteligencia Artificial y Blockchain para ciudades y gobiernos ha sido indispensable para el desarrollo de la plataforma y la emisión de los certificados.

Las certificaciones blockchain en el marco nuestro modelo educativo

¿Por qué el BDS emprende esta tarea? Por varias razones. La primera, porque estamos convencidos de que la tecnología puede transformar la educación y potenciar la manera como enseñamos, aprendemos y gestionamos los sistemas educativos. No estamos prescindiendo del Ministerio de Educación como principal intermediario para la validación de los títulos, sino brindando un complemento a la certificación ministerial por las ventajas que mencionamos. Cada año escuchamos noticias de falsificaciones y alteraciones de títulos. La certificación en blockchain previene contra esta problemática, por su imposibilidad de alteración, siendo una suerte de “escribanía virtual”. Creemos que esta modalidad de certificación tiene grandes ventajas, como la preservación de la privacidad de los documentos originales, la posibilidad de verificar su validez teniendo acceso a la blockchain y, fundamentalmente, la eliminación de intermediarios.

En segundo lugar, pensamos esta iniciativa como una primera etapa de un objetivo mayor que la tecnología blockchain pone a nuestra disposición: certificar los aprendizajes de los estudiantes de forma integral.

Al cumplir su centenario, el board del BDS propuso la visión educativa para el siglo XXI sostenida en tres pilares: 1) Formación en valores; 2) Aprender a aprender; 3) Internacionalismo global. Ellos permitieron desarrollar el modelo educativo cuyos rasgos centrales fueron descriptos en nuestras publicaciones institucionales (especialmente en el libro Hacia una nueva educación). Este modelo educativo, que está en constante desarrollo, está inspirado por la filosofía de Nueva Educación cuyas ideas y acciones se orientan a la innovación educativa.

En este contexto, cinco ejes guían nuestra práctica cotidiana en BDS:

  1. Learner centered

  2. Cloud Learning

  3. Global Learning

  4. Media & IT Literacies

  5. Assessment for Learning 

Para lograr una educación centrada en las personas es imprescindible una evaluación orientada al aprendizaje y nuevos sistemas de acreditación y certificación de los saberes y experiencias. Blockchain nos permite dejar de poner el foco en el sistema para centrarlo en los protagonistas del aprendizaje, revolucionando la manera de certificar los conocimientos adquiridos.

Creemos que los aprendizajes logrados a lo largo de la vida escolar no están reflejados en el certificado analítico oficial y se necesitan nuevos dispositivos que den cuenta de ellos (aunque en esta primera etapa solo reflejen el analítico): de los logros académicos y deportivos, de la participación en competencias, de las experiencias de intercambio y viajes de estudio, etc.

El de hoy es el primer paso hacia un sistema de acreditación completo, abierto y global, que permita reflejar a la comunidad de una forma confiable, accesible y transparente, la experiencia de nuestros estudiantes durante toda su etapa de formación.

Tenemos la convicción de que en un futuro no muy lejano esta práctica se generalizará y podrá ampliarse para incluir también aprendizajes no formales e informales que, debidamente acreditados, puedan ser reconocidos por cualquier persona o institución, independientemente de dónde o cuándo hayan sido adquiridos.

En la búsqueda de que los estudiantes sean el centro y verdaderos protagonistas de su formación, Belgrano Day School continúa siendo pionero en prácticas disruptivas e innovación educativa.

Para más información, escribinos a comunicacion@bdsnet.com.ar

18 Jul 2019 | Comunicacion BDS

(Español) EOS 2019

(Español)

Hace exactamente una semana, y como cierre de la temporada de hockey-volleyball-rugby en BDS, el Departamento de Educación Física realizó el tradicional “End of Season”.

Todos los estudiantes de Middle & Senior asistieron al campo de deportes de El Talar para practicar distintas actividades y juegos vinculados a estos deportes, liderados a su vez por jóvenes de Senior que integran todas las categorías.

El día finalizó con una merienda, en la que todos compartieron anécdotas y risas, preparándose de cara a la nueva temporada que se avecina. ¡Los felicitamos por haber formado parte de esta jornada!

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15 Jul 2019 | Comunicacion BDS

(Español) Narraciones, invitados, y mucha literatura en la Feria del Libro del BDS

12 Jul 2019 | Comunicacion BDS

(Español) ¡Así celebramos la independencia!

(Español)

Kinder

Ayer jueves, las salas de 5 años Lions y Dinosaurs compartieron con sus familias todo lo aprendido con el proyecto sobre la declaración de la independencia en una actividad alusiva. En ella, mostraron a través de videos lo trabajado en la sala sobre el concepto de qué es ser independiente: los niños confeccionaron carretas y maquetas de pulperías, bailaron el gato, ¡y hasta firmaron el acta de independencia! Hacia el final, cantaron una entrañable canción.

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Primary 

Hoy viernes, el auditorio E.B. Green se vistió de gala para celebrar el Día de la Independencia. Los estudiantes de Primary y sus familias arribaron al acto, en el que los chicos de P6 tuvieron un lugar central, ya que juraron lealtad a la Constitución Nacional.

Compartimos un fragmento de las palabras expresadas por la Directora de Primary, Lic. Andrea Pelliccia, dirigidas a P6:

“Los felicito por su trabajo en generar sus propias ideas, experimentar la necesidad de participar en un diálogo respetuoso, escuchándose. Hay algunas prácticas como esta, donde la escuela es un lugar de privilegio para aprender a generar pausas y reflexión (...) Ponemos el esfuerzo en imaginar situaciones que desarrollen el pensamiento crítico, por ejemplo en algo tan importante como la historia del nacimiento de nuestra Nación, en ese proceso que inicia en 1810 y se extiende pasando por 1816 y finalmente alcanzando su mayoría de edad en 1853, con la sanción de una Constitución. Abrir puertas en la mente de ustedes, chicos, para que se animen a cuestionar y buscar las conexiones con el mundo real. Cuando escuchen entonces hablar de Constitución, del respecto a las Instituciones, de la organización republicana, de derechos y obligaciones puedan darle sentido y se animen a elaborar conclusiones para en un futuro tomar decisiones”.

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Middle & Senior

Y en Secundaria celebramos esta fecha patria el pasado viernes, con una ceremonia que nos invitó a la reflexión: la Prof. Ana Ventura hizo un repaso histórico de los acontecimientos que nos llevaron a la independencia en 1816. Luego, el invitado especial Gral. de División (R) Carlos Antonio Estevez -Presidente del Círculo Militar-, complementó ese discurso con un atrapante relato que unió los hechos políticos con las hazañas militares de ese entonces.

Vaya nuestro agradecimiento a ambos.

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